2024年八年级历史下册 第一单元 第1课 中国人站起来了教案 岳麓版.docx

2024年八年级历史下册第一单元第1课中国人站起来了教案岳麓版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容源自2024年八年级历史下册第一单元第1课《中国人站起来了》，岳麓版。课程将深入探讨新中国的成立，以及新中国成立前后的重大事件，如解放战争、开国大典等。此外，还会涉及到新中国成立的历史意义，以及它对中国人民和整个世界的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国的历史背景，如辛亥革命、五四运动等，这些都是新中国成立的铺垫。通过对这些已有知识的回顾和串联，学生可以更好地理解新中国成立的历史背景和意义。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的核心素养进行设计，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维。通过学习新中国的成立，学生能够掌握新中国成立的时间、地点、过程等基本史实，形成时空观念。同时，通过分析新中国成立的历史意义，学生能够学会运用史料实证的方法，对历史事件进行客观评价，培养历史解释的能力。此外，本节课还将引导学生思考新中国成立对中国人民和世界的影响，培养学生的批判性思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.新中国的成立过程：解放战争、开国大典等。

2.新中国成立的历史意义。

难点：

1.解放战争和开国大典等事件的背景、过程及其相互关联。

2.新中国成立对中国人民和整个世界的影响。

解决办法：

1.运用多媒体课件，展示相关历史图片和视频，生动形象地呈现新中国成立的过程，帮助学生更好地理解和记忆。

2.通过小组讨论、思考题等方式，引导学生深入思考新中国成立的历史意义，提高他们的历史解释能力。

3.结合时事热点，让学生了解新中国成立对当今世界的影响，激发他们的学习兴趣和批判性思维。

4.在课堂上设置互动环节，鼓励学生提问、发表观点，以提高他们的历史思维能力和解决问题的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、多媒体课件。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科论坛。

3.信息化资源：历史图片、视频、音频资料、在线历史课程、相关论文和书籍。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法、情境教学法、互动式教学法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供新中国的成立相关资料，包括解放战争和开国大典的视频、图片等，让学生通过观看和阅读了解这两个事件。

-设计预习问题：提出问题，如解放战争对中国历史的影响是什么？开国大典对新中国建立的意义是什么？

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读相关资料，了解解放战争和开国大典的历史背景和过程。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，并在笔记本上记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，展示他们的理解程度。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学的方式，提高他们对历史事件的认知和理解。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前对新中国的成立有初步了解，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放新中国成立的纪录片，激发学生对新中国成立历史的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解解放战争和开国大典的历史背景、过程及其对中国历史的影响。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享预习成果，并讨论两者之间的联系和新中国的意义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生集中注意力听讲，对教师讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的预习成果，与组员讨论两者之间的联系。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解新中国成立的历史背景和意义。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解新中国成立的历史背景和意义。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的写作或研究作业，如写一篇关于新中国成立影响的小论文