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《今天我来洗碗筷》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：今天我来洗碗筷

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.生活自理能力：学生能够掌握正确的洗碗筷方法，提高生活自理能力，养成良好生活习惯。

2.团队合作意识：学生通过分组合作完成洗碗任务，培养团队协作精神，增强集体荣誉感。

3.家庭责任感：学生认识到自己是家庭的一员，学会承担家庭责任，感受家庭温暖。

4.环保意识：学生了解洗碗过程中的环保注意事项，树立环保意识，关爱地球家园。

三、教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握正确的洗碗步骤和方法：教学重点在于让学生能够按照正确的顺序和方式洗碗，包括清洗餐具、去除食物残渣、使用合适的洗涤剂、彻底冲洗等。

-培养卫生习惯：教学重点在于教育学生养成良好的卫生习惯，如在洗碗前后洗手，确保餐具清洁卫生。

-增强家庭责任感：通过实践活动，教学重点是让学生理解并感受到作为家庭一员，参与家务的重要性，从而增强家庭责任感。

2.教学难点

-正确使用洗涤剂：教学难点在于让学生理解如何正确使用洗涤剂，包括了解不同类型的洗涤剂及其使用方法，以及如何根据餐具的污渍选择合适的清洁方式。

-安全使用热水：教学难点在于教育学生如何安全地使用热水洗碗，包括掌握调节水温的方法和避免烫伤的注意事项。

-协调肢体动作：对于低年级学生，教学难点在于指导他们如何协调肢体动作完成洗碗任务，这可能包括站立、弯腰、拿取和放置餐具等动作。

请根据实际教学内容进行调整和补充。

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四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的洗碗设施，包括水槽、水龙头、洗涤剂、毛巾等。

-洗碗指导视频或幻灯片。

-洗涤剂和洗碗液的样品。

2.课程平台：

-无需特定课程平台，教学活动主要在实地进行。

3.信息化资源：

-洗涤剂和洗碗液的说明书或使用指南。

-有关家庭责任和家务的儿童教育资源。

4.教学手段：

-分组合作：将学生分成小组，每个小组负责一部分洗碗任务。

-观察与指导：教师演示正确的洗碗方法，并指导学生进行实际操作。

-讨论与分享：学生分享自己的洗碗经验，讨论洗碗过程中的注意事项和团队合作的重要性。

-反馈与评价：教师对学生的洗碗情况进行评价，提供正面反馈和建议。

请根据实际教学内容进行调整和补充。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《今天我来洗碗筷》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在家里有没有帮忙洗碗筷的经历？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何正确洗碗筷的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解洗碗筷的基本步骤。洗碗筷是保持餐具清洁卫生的一种日常家务活动。正确的洗碗筷方法不仅能保持餐具的清洁，还能延长餐具的使用寿命。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了正确洗碗筷方法和步骤在实际中的应用，以及它如何帮助我们保持餐具的清洁卫生。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确使用洗涤剂和注意洗碗过程中的安全这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与正确洗碗筷相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示正确洗碗筷的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在家庭中分工合作进行洗碗筷”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了正确洗碗筷的基本步骤、重要性和在家庭中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对正确洗碗筷的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭家务分配指南：提供一份详细的家庭家务分配指南，帮助学生了解如何在家庭中合理分配家务，包括洗碗筷在内的各种家务活动。

-环保