苏少版二年级下册共产儿童团歌教案.docx

苏少版二年级下册共产儿童团歌教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏少版二年级下册共产儿童团歌教案

教材分析

《共产儿童团歌》是苏少版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。这首歌曲旨在培养学生的音乐审美能力，让他们在学唱歌曲的过程中感受革命的伟大，继承和发扬革命先辈的光荣传统。歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学唱。通过学习这首歌曲，学生可以加深对我国革命历史的了解，培养他们的爱国情怀。同时，歌曲中的集体主义精神也能引导学生树立正确的价值观，培养他们的团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课通过学习《共产儿童团歌》，旨在培养学生的音乐核心素养，提升他们的审美情感、文化理解和创造性思维。在学唱歌曲的过程中，学生能够感受革命的伟大，继承和发扬革命先辈的光荣传统，培养爱国情怀。歌曲中的集体主义精神也能引导学生树立正确的价值观，培养团队协作能力。

总之，本节课将引导学生感受音乐的魅力，培养音乐核心素养，使学生在学习过程中不断提升自己的审美情感、文化理解和团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：《共产儿童团歌》的歌词记忆和旋律演唱。学生需要掌握歌曲的旋律，能够独立演唱，并理解歌词背后的意义。

难点：歌曲中的一些特定旋律和节奏的把握，以及歌词中革命历史知识的理解。学生可能对一些复杂的节奏和旋律感到困难，同时对革命历史的内容理解也可能存在障碍。

解决办法：

1.分组练习：将学生分成小组，鼓励他们相互教学，共同进步。在小组练习中，可以让学生互相纠正发音和节奏，提高演唱水平。

2.视觉辅助：通过展示歌词和历史背景的图片，帮助学生更好地理解歌词的意义，增强记忆。

3.节奏练习：通过拍手、敲击乐器等直观的方式，让学生感受节奏，逐渐掌握复杂的节奏pattern。

4.教学视频：利用革命历史的相关视频资料，帮助学生了解歌曲背后的故事，提高他们的历史知识水平。

5.课堂互动：通过提问、讨论等方式，激发学生对革命历史的兴趣，引导学生主动思考和学习。

教学资源

软硬件资源：

-教学音频设备（如音响、麦克风）

-钢琴或其他键盘乐器

-节奏乐器（如鼓、铃铛）

-音乐乐谱

-投影仪和屏幕

-打印机和复印机

课程平台：

-学校音乐教学平台

-班级微信群或学习平台

信息化资源：

-革命历史视频资料

-音乐教学软件和应用程序

-在线音乐资源和教学材料

教学手段：

-小组合作学习

-课堂演示和表演

-视听教学

-互动讨论和提问

-音乐游戏和活动

-个人作业和小组项目

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《共产儿童团歌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《共产儿童团歌》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《共产儿童团歌》教学目标和《共产儿童团歌》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《共产儿童团歌》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《共产儿童团歌》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《共产儿童团歌》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《共产儿童团歌》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《共产儿童团歌》的歌词意义和旋律特点，结合实例帮助学生理解。

突出《共产儿童团歌》的重点，强调《共产儿童团歌》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《共产儿童团歌》的歌词和旋律展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《共产儿童团歌》知识的应用，提高实践能力。

在《共产儿童团歌》新课呈现结束后，对《共产儿童团歌》知识点进行梳理和总结。

强调《共产儿童团歌》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《共产儿童团歌》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《共产儿童团歌》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《共产儿童团歌》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《共