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浅论莎士比亚戏剧

在表、导演教学中的重要性

■胡思祺

摘要：莎士比亚是世界戏剧史上的一块瑰宝，四百多年来他的作品一直在世界各地以不同形式

上演。对于表、导演教学而言，莎士比亚戏剧有着非常重要的教学意义。本文将从莎士比亚戏剧

中的语言、人物和舞台节奏三个方面来分析为什么我国的表、导演教学无法离开莎士比亚戏剧。

关键词：莎士比亚；戏剧教学研究；语言；人物；舞台节奏

作为欧洲文艺复兴时期最重要的作家，莎的知识。无论是对于导演系的学生还是表演系

士比亚将一生奉献给了戏剧。从1587年离开的学生，这都将是打基础的一个阶段。接下来，

家乡斯特拉福德前往伦敦并加入剧团开始，一笔者会从语言、人物和舞台节奏三个方面来分

直到1616年逝世于故乡，他给后世留下了39析。

部戏剧作品、154首十四行诗、两首长叙事诗。一、语言

他的作品被翻译成各种语言，且上演次数远远语言是戏剧作品得以展现的媒介，是构成

超过世界上其他任何一位戏剧家。戏剧的一个重要的基本要素，是推动情节发展、

时至今日，莎士比亚的许多作品仍被视为解释说明情节发生的条件和背景的重要工具。

经典，被改编成各种艺术形式呈现给观众，也准确掌握戏剧语言，对分析和理解戏剧起着至

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有许多的台词一直流传至今，最著名的莫过于关重要的作用。而对于我国的戏剧从业人员

《哈姆雷特》中的那句：“To be or not to 而言，要能够准确掌握莎剧的语言是非常难也

be， that is a question。”可如今，在中国是非常重要的一关——即使是在英、美等以英

的各大戏剧院校中，我们却越来越少看到莎士语为母语的国家，他们的戏剧从业人员也难以

比亚戏剧的身影。学生在选择排演片段的时候百分之百地理解莎士比亚所写的文字。

会因为各种原因，例如“翻译版不好理解”“故在我国，众多学者曾翻译过莎士比亚戏

事太老套”“演得太多了”等，有意无意地去剧，例如朱生豪、方平、辜正坤等。虽然他们

避开莎士比亚戏剧，有些老师也会认为莎士比所翻译的莎士比亚作品已经非常贴合剧本的原

亚戏剧不符合当今的时代，从而对莎士比亚戏意，但是在很多方面仍然无法做到百分之百还

剧避而不提。可笔者在这里想表达的是莎士比原。大量的俚语、“梗”、意象、韵律感和

亚戏剧对于中国现当代表、导演的教学是非常“引经据典”等都是中国观众和读者无论如何

重要的一个环节。通过莎士比亚戏剧的学习，都无法理解的。这也就意味着演员和导演需

学生们可以收获到关于戏剧最基本也是最重要要在剧本上下更大的功夫来让观众去看懂这

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戏剧研究 ┃ Dramaresearch

部戏到底在说些什么。如果只是简简单单地的学生学会了这种工作方式，一步一步地往前

按照翻译版进行字面上的解读和所谓的“分走，那无论什么样的作品他都能够以类似的方

析”，那一定是不够的，还需要结合莎士比亚法进行解读。

作品的创作时期、莎士比亚“第一开本”等来二、人物

进行研究。这对于我国表、导演的学生而言是莎士比亚戏剧的剧本有一个很重要的标志，

一个巨大的挑战：如何在保持莎士比亚原意的就是着重于人物性格的刻画。曾经有一种理论，

情况下，把词说明白。因为一旦演员本身都不喜剧只能塑造类型人物，而悲剧才能塑造出个

能够很好地理解台词中所表达的意思，那观众性人物。可是莎士比亚在所有作品中都塑造出

就更加无法明白，那就会导致整部戏“不知所了经典的个