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二年级上学期《道德与法治》教学计划
一、学生基本情况分析
二年级共有八个班,这些学生活泼好动,上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作,教育学生树立正确的人生观,学会做人,树立班集体荣誉心。用科学的方法指导每个人去学习。使他们具备初步的认知生活,感知生活的能力,能比较有兴趣的参与到老师预设好的一些实践活动中来。
二、教学目标
(一)引导学生感受自然,乐于探究,认识季节特征。学习观察、收集、整理生活信息,为生活服务。
(二)培养学生热爱祖国、热爱集体、团结友爱的思想感情,以及具有乐于助人、团结同学的良好品德。
(三)引导学生初步养成良好的生活和劳动习惯。
(四)引导学生有勇气尝试富于挑战性的活动,不怕苦、不怕难,诚实不说谎话。
(五)引导学生爱惜学习和生活用品,知道珍惜他人的劳动成果。
(六)引导学生自觉遵守纪律,学习安全、保健常识,懂得自我保护。
(七)使学生能欣赏自己的他人的优点和长处,学会控制情绪,明辨是非。
三、教材分析
本册书共有四个单元,以大单元、小主题呈现课标的某一内容或几个内容,将课标的内容具体化、形象化。各主题呈现的内容为儿童生活中熟悉、喜闻乐见的事件,注意从不同的角度,用不同的形式,以点带面引发儿童参与实践。教材没有直接说理,而是突出情景再现、活动建议、评价跟踪,针对低年级儿童的实际情况,使之积极体现在“师与生”“生与生”的多向互动中,寓教于乐,充分关注儿童的体验、反思和收获。每个小主题有人物、事件情景,适量的活动建议、操作性练习或评价表,加上卡通人物或动物的画外音出现,留下了一些“教材空白”,发挥了引导师生活动,利用与开发各种学习资源,创造性使用教材的作用。
四、教学措施
教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材,提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容,或与儿童合作选择内容,或利用儿童自己的选择来组织活动。为充分体现教学的实效性,针对《品德与生活》的学科性,教学时可采取以下措施:
(一)关注学生的实际,注重综合学习。使品德教育、科学教育与生活的启蒙教育有机相融,让学生在生活中体验、认识和感悟,形成良好的行为习惯,以利于品德的养成。
(二)注重体现多元课程目标,引导学生热爱生活、学习做人,通过体验、操作、探究等多种方式,实现他们自我知识与能力的构建及道德品质的内化。
(三)结合低年级学生的年龄特点,设计一系列评价活动,引导他们进行自我反思和评价,促进他们自主发展。
(四)全面、正确领会新课程改革理念,建立新的教学观念,端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学,把新的理念切切实实付诸行动,提高教学质量。
(五)采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥动手操作、合作交流的作用,激发学生参与课堂教学的兴趣。
五、教学研究重点:
寓教于乐,突出设计活动教学,落实学生的主体地位与作用,引导他们主动参与、乐于探究、勤于实践。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源,要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性,提高整个教育的质量。
六、教学进度表
周次
时间
教学单元
教学内容
课时
1
9月3日~9月7日
第一单元
我们的节假日
假期有收获
3
2
9月10日~9月14日
周末巧安排
3
3
9月17日~9月21日
欢欢喜喜庆国庆
3
4
9月25日~9月30日
团团圆圆过中秋
复习第一单元
3
5
10月1日~10月7日
国庆放假
6
10月8日~10月12日
第二单元
我们的班级
我爱我们班
3
7
10月15日~10月19日
班级生活有规则
3
8
10月22日~10月26日
我是班级值日生
3
9
10月29日~11月2日
装扮我们的教室
3
10
11月5日~11月9日
实践活动
装扮教室
期中复习
3
11
11月12日~11月16日
第三单元
我们在公共场所
这些是大家的
3
12
11月19日~11月23日
我们不乱扔
3
13
11月26日~11月30日
大家排好队
3
14
12月3日~12月7日
我们小点儿声
3
15
12月10日~12月14日
第四单元
我们生活的地方
我爱家乡山和水
3
16
12月17日~12月21日
家乡物产养育我
3
17
12月24日~12月28日
可亲可敬的家乡人
3
18
12月31日~1月4日
家乡新变化
3
19
1月7日~期末
期末复习
3
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