教师如何师德师风建设.docxVIP

教师如何师德师风建设

一、师德师风建设的基本原则

1.坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进师生全面发展。

2.坚持依法治教，遵循教育规律，实现教育公平。

3.坚持以德立教，强化师德意识，弘扬优良师德传统。

4.坚持与时俱进，创新师德师风建设的内容、方法和途径。

二、师德师风建设的主要内容

1.弘扬爱国主义精神，坚定中国特色社会主义道路信念。

2.强化职业理想，树立教书育人、为人师表的职业形象。

3.提升教育教学能力，追求卓越的教育教学成果。

4.增强教师责任感，关爱学生，关注学生成长。

5.倡导团结协作，营造和谐校园氛围。

三、师德师风建设的主要措施

1.加强师德教育，将师德教育纳入教师培训体系，开展常态化、制度化的师德教育。

2.完善师德评价体系，建立科学、合理、公正的师德评价标准和机制。

3.严格教师资格认定和聘用制度，将师德作为教师准入的首要条件。

4.建立健全师德考核制度，将师德考核结果作为教师评优、评先、晋升的重要依据。

5.加强师德典型宣传，充分发挥师德典型的示范引领作用。

6.加大对违反师德行为的查处力度，严肃查处师德失范行为。

四、师德师风建设的组织保障

1.成立师德师风建设领导小组，统筹协调师德师风建设工作。

2.明确各部门职责，形成齐抓共管的工作格局。

3.加强对师德师风建设工作的监督检查，确保各项措施落到实处。

4.加大投入，为师德师风建设提供必要的条件和保障。

五、师德师风建设的实施步骤

1.制定师德师风建设实施方案，明确具体目标、任务和措施。

2.开展师德师风建设专项活动，推动师德师风建设工作深入开展。

3.总结经验，不断完善师德师风建设制度体系。

4.深入推进师德师风建设，形成长效机制。

六、加强师德师风建设的理论研究

1.鼓励教师参与师德师风建设理论研究，探索新时代师德师风建设的新特点、新要求。

2.定期举办师德师风建设研讨会、座谈会等活动，交流师德师风建设经验，推动理论创新。

3.结合实际工作，开展师德师风建设课题研究，为师德师风建设提供理论支撑。

七、构建全方位的师德师风监督体系

1.建立健全学校、家庭、社会三位一体的师德师风监督体系，形成全社会共同参与的监督格局。

2.加强对教师教育教学行为的监督，及时发现并纠正师德师风方面的问题。

3.发挥舆论监督作用，鼓励媒体对师德师风建设进行宣传和监督。

八、营造尊师重教的浓厚氛围

1.广泛开展尊师重教宣传活动，提高全社会对教师职业的尊重和理解。

2.建立健全教师荣誉制度，对在师德师风建设中表现突出的教师给予表彰和奖励。

3.加强对优秀教师的宣传报道，树立师德师风建设的典范。

九、关注教师心理健康，促进师德师风建设

1.加强教师心理健康教育，提高教师心理素质，预防心理问题对师德师风的影响。

2.建立教师心理健康辅导机制，为教师提供心理咨询和援助。

3.关注教师工作压力，合理安排教育教学工作，减轻教师负担。

十、建立健全师德师风建设激励机制

1.制定师德师风建设激励机制，激发教师自觉参与师德师风建设的积极性和主动性。

2.将师德师风建设成果与教师评优评先、职称评定等挂钩，提升教师对师德师风建设的重视程度。

3.重视对师德师风建设先进个人的表彰和奖励，形成良好的示范效应。

十一、加强师德师风建设与教育教学工作的融合

1.将师德师风建设与教育教学工作紧密结合，以师德师风建设推动教育教学改革。

2.强化教师在教育教学过程中的德育职责，发挥教师在培养学生德育素养方面的主导作用。

3.通过教育教学实践，不断提升教师的师德素养，形成良好的教育教学氛围。

十二、加强师德师风建设的国际交流与合作

1.积极开展国际交流，借鉴国外师德师风建设的先进经验和做法。

2.加强与国际教育组织的合作，共同探讨全球教育背景下师德师风建设的新方向。

3.促进教师国际交流，提升教师在国际视野下的师德师风素养。

十三、加强师德师风建设的本土化实践

1.结合我国实际情况，探索具有中国特色的师德师风建设路径。

2.深入挖掘和传承中华民族优秀传统文化，丰富师德师风建设的内涵。

3.发挥地方特色和优势，开展具有针对性的师德师风建设活动。

十四、建立健全师德师风建设的长效机制

1.制定和完善相关政策和制度，确保师德师风建设工作的持续推进。

2.建立师德师风建设档案，对师德师风建设工作进行全程跟踪和评估。

3.定期开展师德师风建设自查自纠，及时发现问题并整改。

十五、强化师德师风建设的责任追究

1.明确各级领导和教师的职责，对师德师风建设工作中出现的问题实行责任追究。

2.建立健全师德师风建设问责机制，对工作不力、师德失范的部门和人员进行严肃问责。

3.强化师德师风建设的法制保障，依