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开展师德师风集中学习教育工作方案

一、工作背景

为进一步加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，根据教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》文件精神，结合我校实际，制定本方案。

二、工作目标

1.提高教师对师德师风建设重要性的认识，增强教师职业道德素养。

2.规范教师教育教学行为，树立良好的师德师风形象。

3.构建和谐师生关系，营造风清气正的校园环境。

三、工作内容

1.开展师德师风理论学习

（1）组织全体教师深入学习党的教育方针、政策法规和新时代教师职业道德规范。

（2）定期举办师德师风专题讲座，邀请专家、优秀教育工作者分享经验。

2.加强师德师风实践锻炼

（1）开展“我为师生办实事”实践活动，强化教师服务意识。

（2）组织教师参加志愿服务活动，提升教师的社会责任感。

3.落实师德师风考核评价

（1）完善师德师风考核指标体系，明确考核内容和标准。

（2）将师德师风考核结果作为教师年度考核、职称评审、岗位晋升等重要依据。

4.强化师德师风监督检查

（1）设立师德师风举报信箱和举报电话，广泛接受师生、家长及社会各界的监督。

（2）建立师德师风问题台账，对发现的问题及时整改，严肃处理。

四、组织实施

1.加强组织领导，成立师德师风集中学习教育工作领导小组，统筹协调各项工作。

2.明确责任分工，各部门、各学院要密切配合，形成工作合力。

3.制定详细工作计划，明确时间节点，确保各项工作有序推进。

4.强化宣传引导，充分利用校报、校网、微信公众号等平台，宣传师德师风建设的成果和经验。

五、工作要求

1.提高认识，全体教师要从思想上高度重视师德师风建设，切实增强学习的自觉性和主动性。

2.真抓实干，各级领导干部要深入一线，了解教师需求，解决实际问题。

3.严肃纪律，对违反师德师风的行为，一经查实，严肃处理，决不姑息。

4.常态化推进，将师德师风建设纳入学校日常教育教学工作，形成长效机制。

五、具体措施

1.开展师德师风教育培训

（1）组织新入职教师参加师德师风专题培训，强化职业初心和使命。

（2）定期对在职教师进行师德师风教育培训，不断提升师德素养。

（3）针对不同岗位、不同层次教师，制定个性化培训方案，提高培训效果。

2.构建师德师风建设体系

（1）建立健全师德师风建设制度，明确师德师风要求。

（2）完善师德师风激励机制，鼓励教师发挥榜样作用。

（3）加强师德师风研究与探索，推动理论与实践相结合。

3.加强师德师风典型宣传

（1）挖掘和宣传身边的师德师风典型，推广先进经验和做法。

（2）组织师德师风主题演讲、征文等活动，激发教师内在动力。

（3）充分利用校内外媒体资源，宣传师德师风建设成果。

4.落实师德师风考核评价

（1）将师德师风建设纳入教师绩效考核体系，确保评价的客观性和公正性。

（2）建立师德师风问题一票否决制，对严重违反师德师风的行为予以严肃处理。

（3）定期对师德师风建设情况进行总结和反馈，不断提高建设水平。

六、保障机制

1.加强组织领导，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。

2.完善政策支持，确保师德师风建设工作的顺利推进。

3.加强经费保障，确保师德师风建设各项活动正常开展。

4.强化监督检查，对师德师风建设工作进行全程跟踪和评估。

七、预期成果

1.教师队伍整体师德素养明显提升，教育教学行为更加规范。

2.师生关系和谐，校园氛围更加融洽。

3.师德师风建设长效机制逐步完善，为学校教育事业发展提供有力保障。

七、工作步骤

1.启动阶段

（1）召开全校师德师风集中学习教育工作动员大会，明确工作目标和要求。

（2）制定具体实施方案，明确各部门、各学院的职责和任务。

（3）组织师德师风建设领导小组，加强对工作进展的指导和督促。

2.实施阶段

（1）开展师德师风教育培训，确保全体教师参与并取得实效。

（2）实施师德师风考核评价，及时发现和纠正存在问题。

（3）开展多样化的师德师风建设活动，营造良好的校园氛围。

3.检查评估阶段

（1）定期对师德师风建设工作进行检查，确保各项工作落到实处。

（2）组织师生满意度调查，了解师德师风建设成果。

（3）对工作不力、师德师风问题突出的部门和个人进行通报批评。

4.总结提升阶段

（1）总结师德师风集中学习教育工作的经验和不足，形成长效机制。

（2）对师德师风建设工作中表现突出的集体和个人给予表彰和奖励。

（3）不断完善师德师风建设工作，为下一阶段工作打下坚实基础。

八、资源保障

1.人力资源保障

（1）组建师德师风建设工作团队，明确工作职责。

（2）加强对师德师风建设工作团队的培训和指导，提高工作能力。

2.物力资源保障

（1）合理配置师德师风建设所需经费，确保工作正常开展。

（2）加强师德师风建设设施设备投入，提供必