四年级下册美术教案-第11课 泥塑动物 辽海版.docx

四年级下册美术教案-第11课泥塑动物辽海版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级下册美术教案-第11课泥塑动物辽海版

教学内容分析

本节课选自辽海版四年级下册美术教材，第11课《泥塑动物》。课程内容主要包括让学生了解泥塑的基本技巧和工艺，通过观察和分析不同种类的动物特点，运用泥塑的方式创作出具有生动特点的动物作品。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过绘画和手工制作，对美术创作有一定的基础。此外，他们在生活中也对各种动物有直观的认识，能够识别和描述不同动物的特点。因此，在本节课中，学生可以将在之前学习中学到的绘画和手工制作技巧运用到泥塑创作中，同时结合对动物特点的理解，创作出富有生动性的泥塑动物作品。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下方面：

1.造型表现：通过学习泥塑的基本技巧和工艺，学生能够运用捏、揉、压等手法，将泥塑材料进行塑造，表现出动物的外形、结构和表情等特点。

2.审美判断：在创作过程中，学生需要观察和分析不同动物的特点，运用审美观念进行创作，使作品具有生动性和艺术性。

3.创意实践：鼓励学生发挥想象力和创造力，以泥塑的方式创作出具有个人特色的动物作品。

4.文化理解：通过学习泥塑这一传统工艺，学生能够了解和感受到我国泥塑文化的独特魅力，增强对传统文化的认识和尊重。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握泥塑的基本技巧和工艺，如捏、揉、压等手法。

2.能够观察和分析不同动物的特点，创作出具有生动性和艺术性的泥塑作品。

难点：

1.熟练运用泥塑技巧，塑造出动物的外形、结构和表情等特点。

2.运用审美观念进行创作，使作品具有较高的艺术价值。

解决办法：

1.针对重点1，教师在课堂上进行示范操作，引导学生亲自动手实践，通过反复练习掌握泥塑技巧。

2.针对重点2，教师可以展示优秀泥塑作品，引导学生分析作品中的艺术元素，帮助学生培养审美观念。

3.针对难点1，教师可以设置课后作业，让学生回家后练习泥塑技巧，提高学生的动手能力。

4.针对难点2，教师可以组织学生进行作品展示和评价，让学生相互借鉴、学习，提高创作水平。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲自动手实践，掌握泥塑的基本技巧和工艺，提高学生的动手能力。

2.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的创造力和想象力。

3.小组合作教学法：学生分组合作，相互交流和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：教师利用多媒体设备，展示优秀泥塑作品和创作过程，直观地传授知识和技巧。

2.网络资源：利用教学软件和网络资源，提供更多的学习资料和参考信息，帮助学生拓展知识面。

3.互动式教学平台：通过互动式教学平台，教师可以与学生进行实时互动，解答学生的问题，及时给予反馈和指导。

此外，还可以采用以下教学方法和手段：

4.情境创设：教师可以创设情境，让学生在实际情境中感受和体验泥塑创作的乐趣和意义。

5.参观考察：组织学生参观泥塑艺术展览或泥塑制作工坊，让学生亲身体验和了解泥塑的制作过程和文化背景。

6.作品评价：采用学生自评、互评和他评的方式，对学生的作品进行评价，提高学生的审美判断能力和自我认知能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《泥塑动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过或亲手制作过泥塑动物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索泥塑动物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解泥塑的基本概念。泥塑是一种古老的艺术形式，它是用泥巴通过捏、揉、压等手法塑造出各种形象的艺术品。泥塑在我国有着悠久的历史，它是民间艺术的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了泥塑在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感和创造美。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调泥塑的基本技巧和工艺，以及如何观察和分析动物特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与泥塑动物相关的实际问题，如如何塑造动物的表情等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的泥塑操作。这个操作将演示泥塑的基本技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“泥塑动物在生活中的应用”这一主题展开讨论