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人教版八年级生物必考知识点最新大全

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八年级生物必考学问点

1.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。细菌菌落特点：

较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色;真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状

蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色

2.培育细菌真菌的方法：①配制培育基(含养分物质的有机物)②高温灭菌③

接种④恒温培育

3.细菌和真菌的生存也需肯定的条件：水分、相宜的温度、有机物。另外，

有些需氧，而有些则厌氧(即有氧时生命活动受抑制)。除少数细菌外，都不能自

己合成有机物，只能利用现成的有机物作为养分(即养分方式为异养)

4.17世纪后叶，荷兰人列文·虎克独创显微镜并发觉细菌;而19世纪，“微

生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶试验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的

细菌产生的

5.细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只

能利用现成的有机物来生活，属分解者。分裂繁殖(裂殖)。有些细菌能形成对不

良环境有较强反抗力的休眠体，叫芽孢

6.真菌特征：菌体由很多细胞连接形成的菌丝构成;每个细胞都有细胞壁、细

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胞膜、细胞质、细胞核;另外还有单细胞的真菌，如酵母菌;均利用现成的有机物

生活;用孢子繁殖后代

7.青霉青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状;曲霉黑褐色(有时也有黄、绿等色)，

孢子着生在放射状或圆球状菌丝顶端;蘑菇从腐烂的植物体获得养分。这些真菌

生活在温度相宜、水分足够且富含有机物的地方

8.细菌真菌在自然界中作用：①作为分解者参加物质循环。即把动植物遗体

分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新汲取利用，制造有机物。故对于自然

界中二氧化碳等物质的循环起重要作用②引起动植物和人患病。这类微生物多营

寄生生活，从活的动植物体上汲取养分物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起

癣、小麦叶锈病③与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，

相互依靠、不能分开的现象，简言之，互利共生，如真菌与藻类共生形成地衣

9.人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：①食品制作。即发酵原理的应

用，发酵就是有机物在肯定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程②食

品保存。腐败缘由细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所

导致;保存原理将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖;常用保存方法

低温保存、高温灭菌保存(如巴氏消毒)、缺氧保存等③疾病防治。主要指抗生素

治病与转基因技术生产药品。抗生素是真菌(另外还有放线菌)产生的可杀死某些

致病菌的物质④环境爱护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵

分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌(如黄杆菌)可将这些废物分解成二氧

化碳和水，这样都使污水得到净化。

八年级生物下册学问点

生物的生殖和发育

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第一节植物的生殖

1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。如：

种子繁殖(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)。

有性生殖的过程：开花→传粉→受精→种子→新一代植株。

2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体干脆产生新个体。

应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培育

A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

B苹果、梨、桃等许多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。

(1)嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使

结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。

嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。

(2)植物的扦插

a.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则

是斜向(可以增加汲取水分的面积)的。

b.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，

削减水分散失。

(3)将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。

其次节昆虫的生殖