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人才梯队管理从专业人才走向管

理

A30从专业人才走向管理

★讲师简介

谢君☆森睿高级培训师，美国富兰克林·柯维公司授权

导师，ACHIEVEGLOBAL授权导师，美国管理专业协

会（ＡＭＡ）资深会员，香港培训专业协会会员，

美国人力资源管理协会会员，英国人事及培训学

会会员，香港零售专业协会会员。拥有多年的管

理顾问经验,常年担任日立电梯、中国银行﹑南

方航空等多家公司的顾问。

★课程对象

——谁需要学习本课程

★技术副总、总工程师、技术经理

★研发总监、研发项目经理

★其他具有一定管理职责的专业人员

★课程目标

——通过学习本课程，您将实现以下转变

1.完成从技术人员到管理者心态的转换

2.完成从技术人员到管理者角色的转换

3.养成技术经理必备的六大好习惯

4.掌握技术经理必备的四大基本功

★课程提纲

——通过本课程，您能学到什么？

第一讲怎样学习这门课程

1.学与思的结合

2.有容乃大

3.投入的态度

第二讲课程纲要及结构

1.课程主要内容

2.专业人员转化为管理人员的背景

3.专业人员与管理人员的特质区别

4.专业人员转化为管理人员的四大障碍

第三讲管理者的PODC（一）

1.管理者的基本概念

2.不同管理层所具备的技能

3.管理中的计划

第四讲管理者的PODC（二）

1.管理中的目标与目的

2.管理中的组织

3.管理中的领导

4.管理中的控制

第五讲管理者的角色典范

1.管理者扮演的角色

2.管理中的心理因素

第六讲管理者的习惯养成

1.习惯养成的三大要素

2.GET的两个特点

3.专业经理六个习惯概述

第七讲管理者须具备的个人习惯（一）

1.个人习惯——关注结果

2.个人习惯——眼观大图

3.传统思维的缺点（上）

第八讲管理者须具备的个人习惯（二）

1.传统思维的缺点（下）

2.Y23理论

3.个人习惯——紧扣要事

第九讲管理者须具备的个人习惯（三）

1.紧扣要事的重要意义

2.时间管理矩阵的分类

3.时间管理矩阵的合理配置

第十讲管理者须具备的团队习惯（一）

1.团队习惯——发展优势

2.发展团队优势的技巧

第十一讲管理者须具备的团队习惯（二）

1.团队习惯——集思广益

2.五种行为交往模式

3.面对差异的方法

4.集思广益的工具（上）

第十二讲管理者须具备的团队习惯（三）

1.集思广益的工具（下）

2.团队习惯——创造信任

3.组织信任的关键要素

★课程意义

——为什么要学习本课程？（学习本课程的必要性）

☆技术以严谨求进，管理以艺术求精。从技术工程师到管理领头人，这是一个

充满着痛苦与挣扎的历练之旅！本课程以帮助职业经理人“突破管理瓶颈”为核心，

以“全面、易懂、实用”为原则，讲授管理者应掌握的基本管理理念和方法，为学员

提供关于如何处理实际工作的操作性建议，就管理者的角色定位、基本职责进行探讨

和分析，引导您迅速踏上从技术能手到管理精英的转变之路！

第一讲怎样学习这门课程

【本讲重点】