群落的结构习题.doc

群落的结构习题

PAGE1/NUMPAGES2

第4章第2节

·基础训练·

1.下列不属于在群落水平上研究的问题是

A.种群种类的多少

B.群落中的优势种群和劣势种群

C.种群密度的大小

D.种群的空间分布与其相互关系

答案：C

解析：C项是种群的特征,而A、B、D项涉与的都不是同一地点的同一个物种,故不属于种群水平上研究的问题,而是群落水平上研究的问题.

2.下图中依次表示互利共生、寄生、竞争、捕食的为

A．①②③④

B．①③②④

C．③①②④

D．①④②③

答案：D

解析：①表示A、B两种生物互利共生；②表示A、B两种生物是竞争关系；③表示B捕食A；④表示B寄生在A的体内或体表.

3.关于池塘生态系统的群落结构,以下叙述不正确的是

A．在垂直方向,鱼类具有明显的分层现象

B．鱼类在种群中垂直分布主要依赖植物

C．池塘中的动物群落没有水平结构

D．在水平方向上,生物种类分布有差异

答案：C

解析：池塘生态系统的群落结构,既有水平结构也有垂直结构.水平方向上,池塘边缘,由于雨水冲刷,具有更多的矿物质,所以植物分布比较多,而池塘中心植物分布比较少.由于植物分布存在水平结构所以动物的分布也有水平结构.另外,动物的分布与食物和栖息场所有关,所以动物的分布无论在水平方向还是垂直方向都有不同的结构.

4.20##1月,历史罕见的持续低温雨雪冰冻天气给南方造成重大灾害.寒冷天气会导致两个具有相同资源利用方式的不同物种的种群占有同一生态环境,此时最有可能发生的是

A．相互争夺生存资源和生存空间

B．种群数量的变化都呈J〞型曲线增长

群落的结构习题全文共1页，当前为第1页。C．相互依存、互利共生

群落的结构习题全文共1页，当前为第1页。

D．由于地理隔离消失,两个种群共同进化为一个新物种

答案：A

解析：生活于同一生态环境中的具有相同资源利用方式的不同物种之间,会发生争夺生存资源和生存空间的竞争,结果可能是一方被淘汰或离开；由于存在竞争,因此不会出现J〞型曲线增长和互利共生现象；虽然地理隔离消失,但由于两个物种之间存在生殖隔离,故两个种群不能共同进化为一个新物种.

5.合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量,这些措施依次影响了农田生物之间的

A．种间关系、种内关系、种间关系

B．种间关系、种间关系、种间关系

C．种内关系、种间关系、种间关系

D．种内关系、种间关系、种内关系

答案：C

解析：合理密植是减弱农作物植株之间的种内斗争；除草是避免杂草与农作物之间的竞争关系；除虫是避免害虫与农作物之间的捕食等关系.竞争和捕食都属于种间关系.

6.丝兰靠丝兰蛾进行传粉,丝兰蛾则以丝兰的花蜜为食物,雌蛾将卵产在丝兰的子房内,只有在丝兰子房内受精卵和幼虫才能发育,而丝兰也只有丝兰蛾能帮助它传粉.丝兰与丝兰蛾的相互关系属于什么关系；在长期的进化过程中,丝兰与丝兰蛾之间进行着的选择模式是什么

A．互利共生,相互选择

B．寄生,定向选择

C．竞争,不定向选择

D．捕食,相互选择

答案：A

解析：由题意可知丝兰和丝兰蛾相互给对方提供生存条件,属于互利共生关系,二者相互选择.

7.下列关于土壤中小动物类群的丰富度的研究〞的相关叙述中,错误的是

A．许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,适于用样方法进行调查

B．该实验调查的指标是动物种类的丰富度和数量丰富度

C．样土塑料袋上应标明取样的地点和时间

D．可设计数据收集和统计表,分析所收集的数据

答案：A

群落的结构习题全文共2页，当前为第2页。解析：有较强的活动能力的土壤动物,不适于用样方法；身体微小的动物,也不适于用标志重捕法.进行这类研究时,常用取样器取样的方法进行采集、调查.

群落的结构习题全文共2页，当前为第2页。

8.下列对互利共生、寄生、竞争、捕食的叙述,错误的是

A．互利共生的两种生物中,至少有一种不能独立生活

B．寄生生物属于异养生物,宿主既可能是异养生物,也可能是自养生物

C．大鱼吃小鱼,表明的是这些鱼之间的捕食〞关系

D．捕食可发生在动物和植物、动物和动物之间

答案：C

解析：捕食〞必须是一种生物以另一种生物为食〞,大鱼吃小鱼〞表明的关系未必为捕食关系,即若大鱼和小鱼属于不同物种可表示捕食,若同一物种的大鱼吃小鱼如大鲈鱼吃小鲈鱼应为种内斗争,不可看作捕食.

9.在实验条件下观察两种鱼甲、乙在池塘中单独放养和混合放养食物种类情况,记录如下表.请据此回答问题：

实验

单独放养

混合放养

食物

浮游动物、水草、底栖动物

浮游动物、水草、底栖动物

鱼甲

43%、37%、15%

47%、46%、5%

鱼乙

40%、34%、20%

10%、49%、38%

1两种鱼的生态关系是________,将这两种鱼混合放养达到