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导入;柳宗元;1.掌握重要的文言实词、虚词、句式等文言知识点。
2.分析人物形象特点，把握塑造人物及阐述道理的手法。
3.感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理。;解题;何为寓言;黔驴技穷;柳宗元是著名的散文家、诗人，__________之一，唐代古文运动的另一位领袖人物。他提出的__________的文学主张，对当时“古文运动”起了重要的指导作用。他的许多作品，体现了这个主张，为当时散文的写作树立了榜样。;柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。他的创作可分为传记、论文、山水游记、寓言四种，以山水游记和寓言的文学成就最高。
论文：《答韦中立论师道书》等论文八书；
传记：《段太尉逸事状》《童区寄传》等；
寓言：《三戒》(《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》)《蝜蝂fùbǎn传》《罴pí说》等；
山水游记：《永州八记》(《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》)。;读文正音;文本梳理;文本梳理;个人信息;思考2：橐驼种树可谓“天下奇绝”，找一找“绝”在哪里？;;文本梳理;苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉！”;文本大意;别的种树人却不是这样，树根拳曲又换了生土；他培土的时候，不是过多就是过少。如果有能够和这种（做法）相反的人，却又爱护的太过用心，担心的太多，从早晨到晚地察看、抚摸，已经离开了又回头去看看。更严重的，用指甲划破树皮来察看它是活着还是枯死了，摇晃树根来看它是否栽结实了，却一天天地背离了树木的本性。虽然说是喜爱它，这实际上是害了它，虽说是担心它，这实际上是仇视它。所以（他们）都赶不上我。我又能做什么呢？”;思考：郭橐驼和别人种树的方法、种树后的态度和结果各有什么不同？(用原文中的句子回答);小结结构;文本梳理;问的人说：“把你（种树）的方法，转用到做官治民上，可行吗？”郭橐驼说：“我只知道种树罢了，做官治民,不是我的职业。但是我住在乡里，看见官吏喜欢不断地发号施令，好像是很怜爱(百姓)啊，但百姓最终反因此受到祸害。从早到晚那些小吏跑来大喊：‘长官命令：催促你们耕地，勉励你们种植，督促你们收获，早些煮茧抽丝，早些织你们的布，养育你们的小孩，喂大你们的鸡和猪。（一会儿）敲鼓使百姓聚在一起，（一会儿）鼓梆召集大家。我们这些小百姓停止吃早、晚饭去慰劳那些小吏尚且不得空暇，又怎能使我们繁衍生息，使我们民心安定呢？所以我们既困苦又疲倦,像这样（治民反而扰民），那么和我从事的这个职业大概也有些相似吧？”;问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。;思考1：郭橐驼是怎样评价描述吏烦令扰民的？;思考2：“养树”和“养人”有何相通之处？运用的是什么表现手法？;类比（论证）：指的是一种通过已知事物，以及和它有一样特点的事物进行比较、类推，进而证明论点的论证方式。;文本探究;中唐时期，经过安史之乱后，国力衰落。豪强地主，兼并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居”（陆贽《均节赋税恤百姓》）仅有一点土地的农民，除了交纳正常的绢粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税，各地官僚为巩固自己的地位，竞相向朝廷进奉，加紧对下层盘剥，民不聊生。唐王朝急需休养生息的政策来重振国力，老百姓也需要宽松的政治统治以求安居乐业。;不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
——《寡人之于国也》;艺术特色;委婉含蓄;以寓言的方式进行讽谏，是古代中国文人向帝王或统治者提意见的传统做法。本文主旨是讲顺民之性以养民治道，但文章却不是从理论上辨证，而是巧妙地通过给郭橐驼立传，巧妙地把“养树”与“养民”联系起来，委婉含蓄的说明顺民之性以养民的道理。;;;古代汉语中的人称代词较为丰富，请从学过的课文中选取一些实例，并做归纳和总结，填写下表。;第二人称
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