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掌声,无处不在;掌
声
代
表
鼓励;掌声代表认可;掌声,就是两只手互相发出的声音。对于掌声,我们都不陌生,在生活中,我们给过别人掌声,也得到过别人的掌声。掌声是对别人的一种肯定,也是对别人的一种鼓励。本文以“掌声”为题,围绕掌声向我们讲述了怎样的故事呢?一起去文中看看吧!;;我会认;默默地;普通话;落;调;我会写;;【文静】(性格、举止等)文雅安静。;【骤然】突然,忽然。;文静——文雅平息——停息注视——凝视
骤然——突然热烈——激烈镇定——镇静;同学们,请大家认真朗读课文,注意生字词的读音,边读边思考:;思考:本文主要讲了一件什么事?谁给谁掌声?;;快速默读课文第1自然段;上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。;文静胆怯自卑忧郁;
默读课文2-4自然段:
用“——”画出掌声响起前描写英子动作、
神态的句子,细细体会英子的内心。;?读句子想一想:
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
同学们,换位思考一下:这时候,英子是多么希望同学们怎样做?希望老师怎么呢?????;
◎就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
第一次掌声:掌声里有同情、理解,但更多的是鼓励、信任与关爱。
◎故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。
第二次掌声:这次的掌声里除了有鼓励,还有对英子精彩的讲述的肯定与赞扬。???;读句子想一想:
英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
“深深地鞠了一躬”表现了英子对大家给她的理解和支持表示感激。???;读课文第4段,这时的英子又给你留下了什么印象?
从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么??郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞
;开朗快乐自信且爱与人交往;因为同学们的掌声让她明白:大家并没有歧视她,是掌声给她鼓励,掌声改变了她。;同学们为什么给英子掌声?;第一次掌声,同学们可能会在心里对英子说些什么?;第二次掌声,他们又会在心里对英子说些什么?;我永远不会忘记那次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。;对生活中的困难有直面的勇气和克服的信心!;讨论回答:
1.英子为什么会有这么大的变化?
2.从英子的变化和两次掌声中,你体会到了什么?;次掌声。”;是啊,人人都需要掌声,尤其是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记把自己的掌声献给别人吧。;掌声;本文写的是一个患有腿疾的女孩,在上讲台讲故事时得到同学们掌声的鼓励和赞扬,因而战胜了自卑心理,开始“微笑着面对生活”的故事。告诉我们:对他人的关爱和鼓励,很可能改变其一生。;
多么美好的掌声,老师也为之动容,你们觉得掌声是什么?
;
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
释义:关爱别人的人,也会得到他人的关爱;尊敬别人的人,也会得到他人的敬重。;掌声
掌声是一首美妙的歌,能唤起人们的勇气!
掌声是一朵芳香的花,花香能够使人振奋起来!
掌声是一轮早晨的太阳,能给我们带来一缕阳光!
掌声是一把钥匙,可以打开勇气的大门!
掌声是一片宽阔的海洋,能把害羞淹没!
掌声是闪闪的星星,能把孤独的黑夜照亮!;是啊,人人都需要掌声,不要忘记把自己的掌声献给别人,同时也要珍惜别人的掌声,让我们把掌声献给别人,献给自己,献给多彩的生活吧!;搜集有关反映人与人之间互相尊重、关爱的名言或谚语。
假如你的一个好朋友考试考得不好,他很难过,请你写一两句鼓励他的话。;课后作业;
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