八年级语文上册 第六单元 25诗词五首教案 新人教版.docx

八年级语文上册第六单元25诗词五首教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文上册第六单元25诗词五首教案新人教版

教材分析

《八年级语文上册第六单元25诗词五首教案新人教版》是针对八年级学生设计的语文课程。本节课主要内容是五首诗词的学习，包括《书湖阴先生壁》、《六月二十日夜渡海》、《西江月·夜行黄沙道中》、《舟过安仁》和《四时田园杂兴》。这些诗词都是经典的古诗文，对于学生来说，理解其含义和欣赏其美感是本节课的主要目标。通过学习这些诗词，学生可以提高自己的语文素养，培养对古典文学的兴趣。同时，教师需要结合学生的实际情况，采用适当的教学方法和策略，使得学生能够更好地理解和欣赏这些诗词。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《八年级语文上册第六单元25诗词五首教案新人教版》，学生能够更好地理解和运用汉语，提高自己的语文素养。同时，通过欣赏和分析这些古典诗词，学生可以培养自己的审美情趣，提升自己的审美鉴赏能力。此外，学生还能够深入了解中国古代文化，理解其中所蕴含的思想和价值观，从而提高自己的文化传承与理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了八年级上册前五单元的相关知识，包括古诗文的基本阅读和理解能力，对一些常用的文学手法和修辞技巧有一定的了解。同时，学生应该已经学习过一些古文诗词，对诗词的节奏、韵律、意境等有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对文学作品的欣赏和分析兴趣较高，尤其是在诗词方面。大部分学生具备一定的自主学习能力，能够主动查找资料、理解诗文的背景和含义。在学习风格上，学生们更倾向于通过案例分析、小组讨论等方式来深入理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，由于时代背景和语言表达方式的差异，学生可能难以完全理解诗文所表达的情感和意境。其次，部分学生可能对古文诗词的韵律和节奏把握不准，影响了对诗词的理解和欣赏。此外，如何从诗文中提炼出深层次的主题和思想也是学生面临的挑战。

教学资源

教学流程

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）古代诗词鉴赏书籍：推荐学生阅读《中国古代诗词鉴赏》、《经典诗词鉴赏》等书籍，以丰富他们的诗词知识，提高鉴赏能力。

（2）在线诗词资源：推荐学生访问中华诗词网、古诗文网等在线诗词资源网站，阅读更多经典诗词，了解诗词的历史背景和文化内涵。

（3）诗词朗诵视频：让学生观看诗词朗诵视频，如《中国诗词大会》、《经典咏流传》等节目，以提高他们的朗诵能力和对诗词的感悟。

（4）相关学术文章：推荐学生阅读关于古代诗词的研究文章，了解诗词的研究动态和学术观点。

2.拓展建议：

（1）组织诗词创作活动：鼓励学生尝试自己创作诗词，培养他们的创造力，同时加深对诗词形式和技巧的理解。

（2）开展诗词分享会：组织学生分享自己喜欢的诗词及其理由，促进学生之间的交流，提高他们的表达能力。

（3）参观诗词碑林或文化遗址：组织学生参观诗词碑林、古代文化遗址等，让他们身临其境地感受诗词的魅力，增强对传统文化的认识。

（4）结合其他学科进行拓展学习：如历史、绘画、音乐等，让学生从多角度、多领域去理解和欣赏诗词，提高综合素质。

（5）开展诗词主题的公益活动：如志愿服务、支教等，让学生将诗词文化传播给更多的人，培养他们的社会责任感。

课后拓展

1.拓展内容：

（1）诗词背景资料：提供与本节课所学诗词相关的背景资料，如诗人的生平、创作背景等，以帮助学生更深入地理解诗词。

（2）相关诗词作品：推荐学生阅读与本节课所学诗词主题或风格相近的其他诗词作品，以扩展知识面。

（3）诗词解读文章：推荐学生阅读一些关于诗词解读的文章，以了解不同人对同一诗词的理解和解读。

（4）诗词创作方法：介绍诗词的创作方法，如平水韵、词牌等，并鼓励学生尝试自己创作诗词。

（5）诗词艺术表演：推荐学生观看诗词艺术表演，如诗词朗诵、诗词戏剧等，以感受诗词的艺术魅力。

2.拓展要求：

（1）学生自主阅读：要求学生利用课后时间自主阅读拓展内容，并做好读书笔记，总结自己的感悟和理解。

（2）讨论交流：鼓励学生与同学或老师交流自己的阅读心得，分享自己的观点和感悟。

（3）完成拓展练习：根据拓展内容，完成相关的练习题目，以检验自己对拓展内容的理解和掌握程度。

（4）撰写心得体会：要求学生撰写心得体会，总结自己在课后拓展学习中的收获和感悟，以及对课堂教学的补充和延伸。

（5）定期展示成果：鼓励学生在课堂上展示自己的拓展