六年级上英语教案-Unit1 元Lesson 1 At the Airport-冀教版.docx

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教案：六年级上英语教案Unit1元Lesson1AttheAirport冀教版

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述机场的场景和人物。

（3）能够用英语简单交流在机场的情景。

2.能力目标

（1）能够正确使用动词短语lookfor、find、waitfor描述行为。

（2）能够通过图片和情景，运用所学知识进行情景交际。

3.情感目标

培养学生的团队协作精神，使他们学会关爱他人，乐于助人。

二、教学内容

本课主要讲述了一个在机场发生的故事。故事中，主人公们需要在机场等待朋友，并寻找朋友的航班信息。在这个过程中，他们遇到了一些困难和问题，但最终解决了这些问题，找到了朋友。

三、教学重点与难点

1.重点：本课的生词和重点句子，以及动词短语lookfor、find、waitfor的运用。

2.难点：能够正确运用所学知识描述机场的场景和人物，以及进行情景交际。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、PPT、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生们的近况。

（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的朋友。

2.引入（10分钟）

（1）教师向学生介绍本课的故事情节，引导学生关注故事中的角色和场景。

（2）学生听录音，跟读句子，模仿语音语调。

3.呈现（10分钟）

（1）教师通过图片和PPT，展示本课的生词和句子。

（2）学生跟读生词和句子，教师纠正发音。

4.练习（10分钟）

（1）学生进行小组活动，用生词和句子描述机场的场景和人物。

（2）学生进行角色扮演，模拟在机场的情景交际。

5.巩固（10分钟）

（1）教师设计一些有关机场的情境，让学生运用所学知识进行解答。

（2）学生进行小组比赛，看哪个小组回答得更快、更准确。

六、板书设计

板书设计如下：

机场AttheAirport

等待Waitfor

寻找Lookfor

找到Find

朋友Friend

七、作业设计

1.抄写本课的生词和句子，每个单词和句子写5遍。

2.设计一个关于机场的场景，用英语写一段话。

3.预习下一课的内容。

八、课后反思

本节课通过图片、录音和小组活动，激发了学生的学习兴趣，使他们能够主动参与课堂活动。在教学过程中，教师注意纠正学生的发音，让他们能够正确地朗读和模仿。同时，通过情境交际的练习，提高了学生的实际应用能力。

但在教学过程中，也存在一些不足之处。例如，部分学生在角色扮演时，语言表达不够流畅，需要在今后的教学中加强口语训练。对于机场相关知识的拓展还不够，可以在今后的教学中加入更多关于机场的内容，提高学生的综合语言运用能力。

一、热身（5分钟）

1.教师可以通过简单的英语问候，与学生进行互动，例如：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”

2.学生可以回答教师的问题，并用英语进行自我介绍，例如：“Imfine,thankyou.MynameisTom.Iam11yearsold.”

3.教师可以通过提问学生的近况，了解他们的生活和学习情况，例如：“Whatdidyoudoyesterday?Didyouhaveagoodtime?”

4.学生可以自由交谈，分享自己的经历和感受，例如：“Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfamily.Wehadagreattime.”

二、引入（10分钟）

1.教师可以通过展示机场的图片和PPT，引导学生关注机场的场景和人物，例如：“Lookatthesepictures.Canyouguesswheretheyare?”

2.学生可以观察图片，并尝试回答教师的问题，例如：“Theyareattheairport.”

3.教师可以询问学生对机场的了解，引导学生思考和表达，例如：“Whatdoyouknowaboutairports?Canyoutellmesomethingaboutthem?”

4.学生可以分享自己对机场的认识和经验，例如：“Airportsareplaceswhereplanestakeoffandland.Theyhaveterminals,runways,andbuildingsforpassengers.”

三、呈现（10分钟）

1.教师可以通过展示本课的生词和句子，让学生注意新词汇和语言表达，例如：“Th