新课标人教版五年级数学下教案复式统计表练习课.docx

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知识与能力

练习课（复式统计表）进一步明确制复式统计表的方法和步骤。

情感、态度与价值观

教

学

重

点

教

学

难

点

教

学

准

备

教

学

课

时

教

学

流

程（第

课时）

教学环节

教师

活动

学生活动 设计意图

一．导言

上节课我们学习了编制复式统计表，这节课我们进行巩固练习。（板书课题）

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二．复习方

编制复式统计表特别要注意的是如

师生共同回忆编制复式统计表的方法和步

让学生进

法。

何分栏目和编制表头。同时注意以下

骤：1.先根据统计表内容确定编制

一步明确

几个问题：

的统计表要分几项，横着和竖着各应该画几

编制复式

个格。2.填好表头中的各项名称，有单位的

统计表的

要注明名称。“总计”和“合计”一般要放在

方法与步

最上面或最左面。3.在画好的表格上面要写

出统计表的名称和制表日期。4.把统计表的

骤。

数据一一填入表内。5.把统计的材料与表中

填好的数据核对一下，看有没有漏写或误写

的地方，合计和总计算得对不对。

三．练习

1.让学生做练习二中的2，3题，

根据学生自己调查的情况填好表格。让学生

培养学生

根据实际情况重新填写表头和分栏。

的创新能

力。

2.做第5题。（教师强调：竖栏内容没

让学生根据题中给出的文化事业的种类填

有写出，可根据题意写）

写，然后说一说是怎样填写的。

3.让学生做第8题。

学生根据统计表中各数据之间的关系自己动

锻炼学生

脑思考解答。

独立解决

问题的能

力。

板书设计：

教学后记：利用这节课对有关复式统计表知识进行了比

较系统的地复习，使学生进一步明确了 编制复式统计

表的方法和步骤，进一步巩固了新知，强化了知识要点，

练习课

效果较好。

编制复式统计表的方法和步骤：（方法与步骤）

课 题 练习课（分组统计后的）

进一步巩固分组统计的方法和步骤。

知识与能力

通过填表格的形式使学生掌握分组统计的方法和步骤。

教学目标 过程与方法

进一步了解统计工作的意义，培养学生的观察和思维能力。

情感、态度与价值观

教学重点教学难点

掌握分组统计的方法和步骤掌握分组统计的方法和步骤

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教学准备教学课时

投影。

1课时

教 学 流 程（第 1 课时）

教学环节一．导言

教师活动

上节课我们学习了分组统计数据的方法，这节课我来做练习。

学生活动 设计意图

二．复习巩固 1.我们要把比较多的原始数据进行 1学生回忆，教师指名学生回答。 进一步巩

方法和步骤。

分组整理时要按一定的顺序，下面在

1.

师生共同复习。（1。找出原始数据的范围，

固分组统

家回忆一下分组整理数据的方法。

即数据最大是多少，最小是多少。2.把数

据的范围划分成几组，并按一定的顺序排

计的方

法。

列编制成表。3.统计各组中的原始数据的

数目，填写统计表。

2.强调要点：有时在求平均数时还要用到原始数据，要根据原始数据进行计算，所以在统计工作中原始数据的记录单仍然很重要，不能轻易丢掉。

三．练习 1.做练习一的3题。（回答问题并填表 1.观察条形统计图，回答问题：1，图中每个格） 表格代表多少万吨？2，哪种农产品的产量

高？哪种产量低？3.小麦的产量是高粱的多少倍？4.填表，注意写单位名称。

做练习一的4题和5题。 按书上的步骤思考，再参照题中的表格进行

分类整理。

强化要点

进一步巩固分组统计的方法。

做练习一的9题。（我国运动员在第学生动手编制统计表。

23~24这五届夏季奥运会上各获得奖牌32枚，18枚，54枚，50枚和59枚。制成获奖牌的统计表。

运用所学方法，达到学以致用的目的。

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板书设计：

练习课

教学后记：通过这节课的复习，使学生进一步明确了分组整理数据的方法和步骤，教学效果较好。

分组整理数据的方法：找出范围编制

表格

课 题

知识与能力

分组填写

练习课

进一步掌握较复杂的求平均数问题的特点和解题思路。

引导学生回忆，进一步总结。

教学目标 过程与方法

进一步渗透统计思想，提高运用所学的知识解决实际问题的能力。

情感、态度与价值观

教学重点教学难点教学准备教学课时

解较复杂的求平均数问题的方法。较复杂的求平均数问题的特点。投影。

1课时

教 学 流 程（第 1课时）

教学环节一．导入。

教师活动

上节课我们学习了比较复杂的求平均数问题，这节课我们平做练习。

学生活动 设计意图

二．练习 1. 复习比较复杂的求平均数问题的

特点。

2. 复习比较复杂的求平均数问