新北师大版数学三下第1单元除法教学设计.docx

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小学 数学 第 六 册教学目标

（一）、数与代数

1、第一单元除法

结合具体情景让学生感受除法与生活的密切联系。探索并理解两三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算。学会用乘法来验算除法的结果。初步培养学生迁移、类推的数学思想方法

2、第三单元乘法

让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，体验算法的多样化和灵活性。能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题。

3、第四单元千克、克、吨

在本单元中，学生主要学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小；掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算；结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。

4、第六单元认识分数

使学生结合具体情境初步认识分数，使学生认识分数的各部分名称，能正确读、写简单的分数。并学会运用直观的方法比较简单分数的大小。结合观察、操作、比较、联想等活动，丰富学生的数学活动经验，并引导学生和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣

（二）空间与图形

第二单元 图形的运动

初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出轴对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。结合学生的生活实际和课本实例，初步感知平移和旋转的现象，并会直观地区别这两种常见的现象。通过观察、思考和动手操作，培养学生的探索与实践能力，发展学生的空间观念。

第五单元面积

结合实例认识面积的含义，能有自选的单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性。体会并认识面积单位（厘米2、分米2、米2、千米2、），会进行简单的面积换算。探索并掌握长方形，正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。

（三）、统计与概率

第七单元数据的整理和表示

会用不同的方法对数据进行整理。会用简单的数据整理统计图表示出来。会制作数轴整理统计图，并能根据统计图的数据进行预设和判断。能通过数学思维来解决生活中的实际问题。

教学目标：

第一单元 除法

1、探索和掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算。

2、学会用乘法来验算除法的结果。

3、能理解连除和连乘除混合运算的运算顺序，并能正确的进行计算。

4、能结合具体情境和计算过程，综合运用所学知识来解决生活中的简单问题，并发展学生的估算意识和能力。

5、结合具体情境，进一步感知除法与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。

教材分析：

本单元主要学习的是两、三位数除以一位数的除法，是在学生掌握了 100以内两位数除以一位数的口算和两、三位数乘一位数的乘法的基础上进行教学。教材通过不同的活动情境，如“分桃子”“分橘子”等让学生先学习两（三）位数除以一位数商是两（三）位数的笔算除法；然后学习和掌握0除以任何不

为0的数商是0的除法，在此基础上，拓展商中间或末尾有0的三位数除以一位数的除法；接着学习三位数除以一位数商是两位数的除法，最后在掌握了上面内容的基础上，学习和掌握连除和连乘除混合运算。

教学重点和难点：

单元教学重点和难点是除法的笔算，特别是商中间有0和三位数除以一位数商是两位数的除法，同时要加强学生对估算的练习，因为估算是以后试商的依据，通过与口算和笔算结合，让学生明白其中的算理和算法。

教学时数：17课时

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教学内容教学准备

第（一）课时 累计（1）节

分桃子课本第1页—第3页

多媒体课件、学具小棒

教学环节

激趣导入

教师活动及预期学生活动

亲爱的同学们，今天，老师要带领大家在神奇

设计意图

每个单纯

的数学王国里进行奇妙的旅行，想参加吗?快点儿跟 的计算，学生

上来吧！

（课件出示）老师首先带领大家来到的是“蘑

会觉得枯燥无味，通过创

菇馆”，看到一个个可爱的蘑菇，你想摘下来吗？别设情境，把计

探究新知

着急，一定要把口算题做对，才能摘下来呀！你能做对几道题，摘到几个蘑菇呢？48÷4= 84÷4= 33÷3=

90÷3= 24÷6= 46÷2=

仔细观察这六道口算题，你发现了什么？在做这两类不同的口算题时，分别应该注意什么呢？

噢，看到同学们通过努力而摘到的这么多可爱的蘑菇，老师真为大家感到高兴呀！

1、提出问题

接下来，老师要带大家到“桃园”去看一看！今年的桃子大丰收了，看到又大又红的桃子了

吗？有多少个，你能数清楚吗？怎么办？哦，有了，10个10个地数，也就是10个桃子装一筐。有了好方法，咱