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人教版九年级下册课外古诗复习提要
《参军行》
1、唐代,杨炯
2、主题:这首诗描写一位书生参军边塞、抵御外患的全过程。表现了作者立功边陲的壮志豪情。
3、名句赏析:
①雪暗雕旗画,风多杂鼓声。大雪弥漫,遮天蔽日,使军旗上的彩画也暗然失色。狂风的吼叫声与雄壮的进军鼓声交织在一起。运用景物衬托之法,分别从视觉和听觉着笔,来描写这场战斗,把战士们冒雪战斗和在战鼓声鼓励下奋勇杀敌的场面,表现的更加真切感人。
4、理解默写
①烽火照西京,心中自不平。借“烽火”这一形象化的景物,委婉的表现了当时军情的紧急。
②牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。既表达出唐军奉命出征,辞别京城,奔赴疆场之意,又显示了出师场面的威严和庄重。
③宁为百夫长,胜作一书生。直接抒发了从戎书生保边卫国的壮志豪情。
;《月下独酌》
唐代,李白
2、主题:全诗表现了诗人月下独酌时孤寂之感,和希望超脱现实,消除内心痛苦的情怀。
3、名句赏析:
①花间一壶酒,独酌无相亲。一壶美酒,摆在花丛之间,自斟自酌无亲无友,孤独一人。
这两句点题,写花间独酌。写出了诗人因理想破灭,对政治失望而产生的及时行乐,借酒消愁的消极思想。“一”字和“独”字,渲染出了一种孤独寂寞的冷清气氛,和后面的“无相亲”三字配合,形象的写出了诗人在政治上独清无友,无人理解的悲凉处境。
;②举杯邀明月,对影成三人。举起酒杯邀请明月同饮,诗人只觉得只有天上的那一轮明月和最忠实于自身的影子,才是高洁的诗人决定邀它们一同共饮取乐,低头看见身影,共饮时已有三人。
这两句通过奇妙的想象拟物为人,让诗人得到了一丝慰藉,感情看似扬起,实那么含蓄地反衬出诗人孤独苦闷,无人理解的悲凉处境,让人更觉心酸。
4、理解默写:
①暂伴月将影,行乐须及春。我歌月徘徊,我舞影零乱。描绘一幅诗人与月、影共同歌舞狂欢,及时行乐的美妙图景。
②醒时相交欢,醉后各分散。永结无情游,相期邈云汉。用奇特的想象,通过与明月相约天上欢会,反衬出诗人因自己和世人的??格不入,在以后漫长的岁月里都将难找到共饮之人的凄凉孤独处境。
;《羌村三首》
1、唐代,杜甫
2、主题:这首诗描写诗人回到羌村,父老乡亲携酒慰问的情景,既有对父老盛情的深挚谢意,又有对动乱时局的悲叹。
3、理解默写:
①群鸡正乱叫,客至鸡斗争。驱鸡上树木,始闻叩柴荆。描绘一幅极富生活气息的乡村生活图景,突出乡土特色。
②父老四五人,问我久远行。手中各有携,倾榼浊复清。描写父老乡亲携酒慰问的情景。
③莫辞酒味薄,黍地无人耕。表现长期的战乱给农村造成了极大的破坏。
④兵戈既未息,儿童尽东征。表现战争给人民的生活带来无尽灾难。
⑤请为父老歌,艰难愧深情。歌罢仰天叹,四座泪纵横。包含有对父老的感谢,对时事的忧虑,以及身世的感喟等情感内容。
;《登楼》
唐代,杜甫
2、主题:这首诗抒写诗人对国家灾难的深重忧思和自己报国无门的无限感伤。
3、名句赏析:
锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。
描写远景,抒发感慨。诗人登高远眺,只见碧绿的锦江,波涛滚滚,汹涌而来。两岸山花烂漫,绿草如茵,无边春色铺天盖地,令人眼花缭乱,美不胜收。高耸入云的玉垒山,林木苍翠,白云缭绕,变幻不定。江山如画,千百年来,一如既往的如此美丽,可是,生活在这块土地上的中华民族,却历经风雨沧桑,曾经繁荣兴盛的大唐帝国,也已由盛入衰,目前正陷入万方多难的危险境地。世事的变幻,多像这玉垒山上的浮云,令人难以捉摸啊!
4、理解默写:
①花近高楼伤客心,万方多难此登临。描写近景,交代诗人登楼时的心境和背景。写景用了反衬手法,以乐景写哀情。
②北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。写诗人想到朝廷就像北极星座一样,不可动摇,即使吐蕃入侵,也难改变人们的正统观念。
③可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》。咏怀古迹,讽喻当朝昏君,寄托个人情怀。
?
;《左迁至蓝关示侄孙湘》
唐代,韩愈。
主题:韩愈因上表劝谏迎佛骨被贬,抒发心中的怨愤不平和前途的忧伤。
名句赏析
云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
云雾遮住秦岭眺望不到家乡,大雪堵塞蓝田关,连马儿也裹足不前。这句诗虚实结合,实写大雪阻隔,马难前行,虚写诗人留恋长安,不忍离去,衬托诗人被贬离开长安的伤痛悲凉和抑郁失落的心情。
理解默写
①诗人命运急剧变化,表达一腔愤懑之情的句子:一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。
②表白自己革除弊政的忠心和不惜残年的勇气的句子:欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!
③抒写被贬途中恶劣的环境和思念家乡的情绪的句子:云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
诗的前两句运用什么写法?作用?
比照,“朝奏”与“夕贬”,“九重天”与“路八千”,让人感受到诗人命运急剧变化,包含诗人对自己无端遭贬的愤懑之情。
?
;《望月有感》
唐代,白居易。
主题:本诗叙兄弟离别之苦,抒发骨肉相思之情。
赏析:“吊影分为千里雁,辞
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