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乡村小学教师惩戒行为调查研究——以滨州市阳信县为例

摘要：近年来，学校霸凌屡见报道，学生不服管教屡见不鲜，人们开始意识到了教育惩戒的重要意义。而教师在实施教育惩戒时往往顾虑重重，轻了怕不见效果，重了怕沦为体罚，这一现象在乡村地区尤甚。本文以问卷法为主，以文献法和访谈法为辅，以滨州市阳信县三所乡村小学为研究对象，进行了调查研究。

研究发现，该地区的教师在实施教育惩戒时存在以下困难：教师对教育惩戒的认识不清；教师实施惩戒的主体不当；教师实施惩戒时随意性强；学校缺乏对教师惩戒行为的管理与监督。针对上述问题，本文提出了以下建议：学校应开展相关教育法律的普及教育；学校应制定关于教育