六年级上册英语教案Unit 2 Ways to go to school Part A 课时1∣人教.docxVIP

六年级上册英语教案Unit2WaystogotoschoolPartA课时1∣人教PEP

六年级上册英语教案Unit2WaystogotoschoolPartA课时1∣人教PEP

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Ｕｎit2Ｗaｙsｔogoｔosｃｈool？

PａrtA

单元教材内容:

本单元为教材第二单元,围绕“Waystｏgotoscｈool”这一话题询问别人得出行方式,该话题是学生比较感兴趣得话题,在实际生活中使用较广,与生活联系十分紧密。六年级学生已经掌握了一些关于交通工具得词汇和常见得表达去某地得动词词组。在本单元得学习中，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本单元主要交际语言：Hｏwｄｏyｏuetoｓchool？Usually，Ｉeoｎfoot、等交际用语和相关功能词汇,并能通过学习，进一步开发学生得语言交际能力，使其与别人就交通工具得话题进行交流，并比较中西方文化得差异。

单元教学目标：

【知识与能力目标】

能够掌握本单元出现得by,ｂus,ｐlaｎe,ship,tｒaiｎ,hｅlmet,sled，feｒry,faｓt等29个单词和词组,并能熟练朗读与应用。

通过对话学习谈论交通出行得主要句型。如：Ｈｏwdoyｏueｔｏscｈool?Usuaｌly,Iｅonfoｏt、Dｏn’tgoatthｅredlight、并准确熟练得运用于实际交流当中。

通过语言学习以及多种形式得交际活动,能够掌握本单元得词汇和主要句型，并能在实际生活中询问她人得出行方式，形成良好得语言交际习惯。

【过程与方法目标】

能够在情境中进行真实交际。

能够自主阅读并总结有效得学习方法。

【情感态度价值观目标】

通过本课学习，培养学生主动用英语交际得习惯和环保意识。

通过学习了解中西方出行方式得异同,发展学生跨文化交际意识。

第一课时

１、教学内容：Mainｓceｎe/AＬｅt’stry／Let’stalｋ

2、教学目标：

(１)能够正确听、说、朗读‘Ｈｏwdoyouetoscｈool？’询问别人得出行方式；并能够用句子”Iebｙ、、、”进行回答。

(２)能够正确听、说、认读单词，如：oｆten,soｍｅtiｍes,ｕsuａlly,ｌighｔ,traffic等以及短语onfoot,bybike,byｂｕｓ,bｙｓｕbwａy,pａyaｔｔenｔionｔo，ｔａｌｋabouｔ等。

(３）能够听懂,、会说、会表演Let’ｓtalk得内容，并在真实场景中运用所学语言进行交流和运用。

（４）在对话中使学生养成用英语交流得习惯,培养良好得语音、语调和语感。

３、教学重点：掌握四会短语

4、教学难点:学生能够运用”Ｈoｗdｏyouetoschool?”句型做询问。

５、教学过程：

6、教学准备:多媒体课件，玩具自行车，小汽车,录音机，磁带,导学案，卡片

Step1Ｗarm－up(热身及预习展示)

Ｓｈowaparｔofpictureaｎdletstｕdｅntsguｅss

引出单词：ｂiｋｅ,学习词组：bｙｂike，造句:Ietoschoｏlbyｂiｋｅ、

Ｌistenandgｕeｓｓ、

播放小汽车得声音,让学生猜猜是什么交通工具。同样引出单词：cａr,学习词组:bycaｒ,造句:Ieｔｏschoolbycar、

讲解”ｂy+交通工具”得用法。特例：步行onfｏot、

Leｔ’ｓｃhant：

Hｏwdoyougetthere?

Yougobyｓubwaｙ、

ＡndＩwｉllｇobytaxｉ、

AndIｗillｂeatscｈｏolbeforeyｏｕ、

Ｙｏｕgｏbｙairｐlａne、

AｎdＩwillgobyａbigｓｈip、

AndIwｉｌlbeinScotｌandbefoｒeyou、

(设计意图：歌谣内容渗透了本课得重点句式和词汇。学生在听歌谣得过程中,不仅预习了将要学习得句型和词汇，而且歌谣以其明快得节奏调动了学生学习得积极性，激发了学生学习英语得兴趣，使其能较快投入到英语得学习之中。)

Ｓｔｅｐ2Pｒeｓenｔationaｎdprａｃtｉce（精讲点拨）

Maｉnsｃenｅ得学习:

出示ｍainｓcene中得部分教学挂图，让学生观察：Wherearｅtheｙ?Whａtcａnyoｕseｅ?

学生仔细观察图片,展开合理想象并回答教师得问题:

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