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幼儿园教学常规制度汇编实用
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第一章幼儿园教学常规制度
第一节幼儿园听课制度
1.园长、保教主任要深入班级听课,了解情况。业务园长每周至少听课1—2节;保
教主任每周保证有1—2节的时间深入班级听课。
2.各班主题结束后,以年级为单位,由年级级长组织听取班级教师做主题小结汇报。
3.听课时要做好记录,课后及时与班上老师、保育员交换意见,指导和帮助保教人员
提高业务水平。听课也可以采取录像分析的方法,将教师教学活动自然状态随机拍摄下来,
利用集体备课时间共同分析、评价。
4.每周五前要制订并张贴下周的周计划,安排好下周教学活动。活动教案由年级级长
检查,每周末由园长或教务副园长随机抽查1-2人的周教育活动计划,每日活动后要及时做
好教育活动效果分析。
5.提倡教师间互相观摩、听课,年级组长、教研组长每月要到本年级、本教研级各班
听课一次,教师间每学期听课不得少于5次(大型活动及观摩课除外),园长、教务副园长
经常下班听课,所有人员均做好听课记录,及时交流。
6.每月业务学习时间,业务园长或保教主任要将听课和下班的情况作小结,对有显著
成绩或有进步的班和个人给予表扬,对存在问题给予指正、解决。
第二节幼儿园备课制度
1.每学期结束后主任集中备课(编写下学期的课程、计划)。
2.每周集中备课一次。各年级组每周二下午集中备课,讨论、研究及交流前一教学阶
段的问题,下一主题开始前两周研究制定下一教学阶段的计划,由教务副园长及教研组长负
责。各班再根据本班孩子发展情况实际制定详细教学活动推行计划,由班主任负责。
3.每天下午1:30—2:30为主任、教务副园长备课时间。
4.每周五交备课本,(级长收)由保教主任批阅。
5.备课要认真、根据幼儿年龄、特点、学习水平及接受能力进行。深刻领会教材,掌
握教材中的难点、重点,明确教养目的、内容、形式、方式、书写整洁。
6.要根据教养计划,认真准备教具。
7.教师每人每月上交一篇教育笔记,一篇观察日记,并撰写教师成长日记,由年级级
长审阅,园长或教务副园长随机在电脑中抽查。
8.每学期进行备课本展评,成绩记录在个人业务档案。
第三节幼儿园教科研制度
教科研工作是幼儿园整体园务工作的一个重要组成部分,教研活动小组的任务是从日常
教学工作中发现问题,解决问题;同时通过从日常教学工作中积累经验,加以总结使之能够
上升到理论层面,指导日常教学工作。
教研活动小组应该规范化,具体表现为设立明确的教研活动目的,拥有尽可能详尽的教
研活动内容,制订明确的教研计划,掌握基本的教学研究步骤、程序和根据分析等专门技能。
具体要求如下:
1、根据幼儿园实际情况,确定学期教研工作重点,制订教科研计划工作和研究专题,
教师要根据本班实际和幼儿发展水平,选好研究专题,期末进行专题总结。
2、班级及年级组的教研活动以解决日常教学中存在的问题为主,并重视教研活动的资
料收集。
3、全体教师都要参加教研活动,保证每学期活动5-8次,时间为每月最后一周周四或
周五下午。
4、每学期组织教师互相观摩各班的半日活动、环境布置等,并做好记录和评价。
5、积极认真参加教研活动,做到不迟到、不早退,无特殊情况不请假,保教人员积极
参加搜集、整理编写教育教学资料,按规定写教育笔记、主题小结、学期总结、论文等工作,
提高理论水平。
6、园长不定期抽查教师的教育计划,检查一日生活各环节,及时与教师交换意见。
7、每学期教师要根据本班幼儿特点和实际水平,制定个人研究专题,并积极开展教育
实践,期末撰写论文或经验总结,对积极向市、区幼儿教育报刊投稿的教师给予相应鼓励。
8、科研课题组人员要按总课题组的计划和要求撰写专项课题计划,开展教科研活动,
做好学期工作总结。
9、根据教师教研活动出勤情况和参加教研活动的质量,对教师教研工作做出评估纳入
幼儿园教师管理工作。
第四节
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