Unit 3 Teenage problems 学程设计牛津译林版英语九年级上册 .pdf

初三英语

大单元整体学习学程设计

Unit3Teenageproblems

Writealetteronhowtogiveadvicetotheteenagersintrouble.

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单元概述

单元内容

Everyonehasproblems.Whatproblemsdoyouhave?Doyouhaveenoughtimetodoyour

homeworkor?Canyougetalongwellwithyourparentsorclassmates?Herearesomeproblems

amongteenagers.Trytodescribeitandgivesomeadvice.

课标要求

核心素养课标要求

语言能力语语音能识别并正确朗读以单词ti:neid3],注意重读音节。

言

知

词汇能够正确使用常见词汇(mad,choice,suggestion...)

识语法连接代词和连接副词引导的宾语从句以及表达建议的句子。

语篇书信

语用利用写信的方式帮助朋友解决问题

语理解性1.分析和树立关于青少年问题的语篇的基本结构和内容的主

、.

技能次关系。

S

2.辨别语篇中的衔接手段判断语篇中句子之间、段落之间

能

的逻辑关系

表达性1.能依据所提供的信息积极参与讨论表达对青少年烦恼

技能的认知。

2.能根据teenageproblems这一话题进行情景对话和表演。

3.能参照SigmundFriend先生的建议写作一封回信。

学习能力1.能运用所学知识解决成长过程中遇到的问题

2.连接代词和连接副词引导的宾语从句的规律能够灵活运用

3.能够借助271BAY的有效资源来拓展自己关于青少年问题的知识

文化意识对如何解决自己以及他人遇到的问题有一定的了解

思维品质基于单元所学能够用简单的英语对于他人所面对的青少年问题提出解决办法

并能够积极的面对和解决生活当中面临的各种各样的挑战。能够用辩证的思维

看待生活当中面临的问题乐观自信的解决问题。

单元目标

Bytheendofthisunit,youwillbeableto:

1.Listenandtalkaboutteenageproblemsinstudying,makingfr