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主动心理学教学理念
与沟通技术;孩子需要;为何鲁迅话就是名言?;老师启示;许多年前,
汤普逊老师
对着她五年级学生们
撒了一个谎,
说她会平等地
爱每个孩子!;但这是不可能,
因为前排坐着
泰迪?史塔特;一个邋遢、上课不专心小男孩;汤普逊老师总是
很不高兴用粗红笔
在泰迪考卷上画大大叉,
然后在最上排写个不及格!;某一天,
汤普逊老师检验每个学生
以前学习统计表,
她意外地发觉
泰迪之前老师
给评语十分惊人!;一年级老师写道:
「泰迪是个聪明孩子,
永远面带笑容,
他作业很整齐,
很有礼貌,
他让周围人很高兴!」;二年级老师说:
「泰迪很优异,
很受同学欢迎,
但他母亲身患了
绝症,他很担心,
家里生活一定不好过!」;三年级老师:
「母亲过世
泰迪一定不好过,
他很努力表现
但父亲总不在意,
若再没有改进,
他家庭生活
将严重打击泰迪。」;四年级老师:
「泰迪开始退缩,
对课业提不起兴趣,
没有什么朋友,
有时在课堂上睡觉。」;直到现在,
汤普逊老师为
才了解泰迪困难,
而深感惭愧!;圣诞节降临她收到泰迪送礼品
他人礼品是用缎带及包装纸
装饰漂漂亮亮,
泰迪送礼品却是…
用杂货店牛皮纸袋
捆起来,
汤普逊老师
更以为难过。;汤普逊老师忍着心酸,当着全班面拆开泰迪礼品,有孩子开始嘲笑泰迪送
圣诞礼品:一条假钻石手链,
上面还缺了几颗宝石,另外
是一瓶只剩四分之一
香水。;放学后,泰迪留下来对
汤普逊老师说:
「老师,你今天闻起來
好像我妈咪喔!」?
一等泰迪回家,汤普逊老师
整整哭了一个小时。
就在那一天,汤普逊老师
不再教「书」:不教阅读、
不教写作、不教数学,
相反地,
她开始「教育孩童」!;从那天起,汤普逊老师开始
尤其关注泰迪,
而泰迪心似乎重新
活了过来,
汤普逊老师越勉励泰迪,
泰迪反应越快,
到了年尾声,
泰迪已经成为班上
最聪明孩子之一。;即使汤普逊老师说过她会
平等地爱每一个孩子,
但泰迪却是她
最喜欢学生。;一年后,汤普逊老师在门口发???一张纸条,是泰迪写来,上面说:汤普逊老师是他
一生碰到最棒老师!;六年过去了,汤普逊老师又发觉另一张泰迪写纸条,泰迪已经高中毕业,成绩全班第三名,而汤普逊老师仍是他一生碰到最棒老师!;四年后,
汤普逊老师又收到一封信,泰迪说有时候大学生活并不顺利,;;四年过去,又来了一封信。
信里面告诉汤普逊老师,
泰迪大学毕业后决定
继续攻读更高学位,
他也不忘再说一次,
汤普逊老师还是
他这一生碰到最棒老师,
而这封信结尾多了几个字:
「泰迪?史塔特医师。」;隔年春天又来了一封信,泰迪说他碰到生命中女孩,马上要结婚了!;汤普逊老师完成了泰迪心愿。
但你知道吗?汤普逊老师
竟然戴着当年泰迪送
假钻石手链,还喷了
同一瓶香水
——是泰迪母亲过世前
最后一个圣诞节
用过香水。;他们相互拥抱
史塔特博士悄悄在耳旁
告诉汤普逊老师
「汤普逊老师,
谢谢你相信我,
谢谢你让我以为
自己很主要,
让我相信
我有能力去改变!」;汤普逊老师热泪盈眶地
告诉泰迪:
「泰迪,你错了!
是你教诲了我,
让我相信我有能力去
改变,
一直到遇见你,我才知道
该怎么教书!」;碰到人生中贵人时,
要记得好好感激,
因为他是你人生转折点!
同时,我们也要思索
怎样当孩子生命中贵人!;相信每一个人都是有价值人;
让每一个人都相信自己是有价值人;
相信每一个人都能够依靠自己力量,改变本身不足之处,争取美好未来。;走进主动心理学;主动心理学
——研究人优势与幸福一门学科。
主张以人固有潜在含有建设性力量、美德和善端为出发点;
提倡用主动心态对人许多现象做出新解读;
激发人内在主动力量和优异品质;
挖掘人潜力并取得良好生活。
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