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五年级英语上第三单元教案

课题Unit3Whatwouldyoulike?第一课时

教学目标：

1.能听、说、读、写单词icecream,hamburger,tea,sandwich,和salad。

2.能在创设的实际情景中灵活运用句型Whatwouldyouliketoeat？I’dlike…谈论自己喜欢的食物。

3.能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。

教学重点：

1.能听、说、读、写单词icecream,hamburger,tea,sandwich,和salad。

2.能在创设的实际情景中灵活运用句型Whatwouldyouliketoeat？I’dlike…谈论自己喜欢的食物。

教学难点：

单词hamburger，sandwich的读音和拼写。

教法与教具准备：

Computertapewordcards.

教与学的活动：

修改补

充内容

Step1.Warmingup

1.教师播放歌曲Whatwouldyouliketoeat?

2.简单介绍喜欢的食物

师生就自己喜欢的食物进行问答练习，如：

Whatwouldyoulikeforlunch?

I’dlikesome…….

设计意图通过和学生谈论自己喜欢的食物，自然地过渡到学习新的食物名称中去。

Step2.Presentation

1.A.Let’slearn

(1)教学新单词

①师生对话。

T:Whatdoyoulike,Chinesefoodofwesternfood?

Ss:Ilike…

T:SomelikeChinesefoodandsomelikewesternfood.Whatwesternfooddoyouknow?

Ss:...

T:Todaylet’slearnsomepopularwesternfood.

教师用多媒体课件依次出示三文治、沙拉、汉堡包和冰激凌的图片，引出单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”和“icecream”。

T:DoyouknowwhatEnglishpeopleliketodrink?Theyliketodrinktea.

②教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍，然后让学生分组比赛读、分男女生读。

(2)教师拿出食物图片，与学生进行对话，如：

T:Whatwouldyouliketoeat,S1?

S1:I’dlike…,please.

T:Hereyouare.Whatwouldyouliketoeat,S2?

S2:I’dlike…,please.

(3)第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。

(4)第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。

(3)教师请几组学生上讲台表演对话，并评选出“最佳表演者”.

Step3.Practice

1．教师利用单词卡片，闪词，让学生快速说出单词的拼写和意义。

2.利用单词卡片，一竖排为一组，进行单词接龙。

3.句子接龙

把全班学生分成八大组，每组的第一位学生问第二位学生：“Whatwouldyouliketoeat?”，第二位学生说：“I’dlike…”，并问第三位学生“Whatdoyouliketoeat?”，以此类推。

Step4.Homework

1.Writethewordsonthehomework.

2.Makeadialogue.

板书设计：

Unit3Whatwouldyoulike?

-Whatwouldyouliketoeat/drink?

-I’dlike…

板书设计：

Unit3Whatwouldyoulike?

What’syourfavouritefood?

Icecream.It’ssweet.

Iloveicecream.It’ssweet.Whataboutyou?

教学反思：

课题Unit3Whatwouldyoulike?第四课时

教学目标：

单词hot,sweet，delicious，fresh，healthy，并能用这些单词对一些食物进行简单的描述

简单运用句式：What’syourfavouritefood?

对人