2024年幼儿园中班教案《我和朋友比高矮》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班教案《我和朋友比高矮》含反思

中班教案《我和挚友比高矮》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿探究两个物体和三个物体比高矮的方法，感知物体的高矮，学习正确的比高矮的方法，通过与挚友之间比高矮，体验团结，合作的欢乐，快来看看幼儿园中班《我和挚友比高矮》含反思教案吧。

活动的目标

1、感知物体的高矮，学习正确的比高矮的方法。

2、探究两个物体和三个物体比高矮的方法。

3、通过与挚友之间比高矮，体验团结，合作的欢乐。

4、能主动主动的参加活动，感受活动带来的欢乐。

5、发展幼儿逻辑思维实力。

活动的打算

教学课件，音乐磁带（高人走和矮人走，找挚友），幼儿操作材料

活动的重点

难点幼儿通过嬉戏找寻三个物体比较高矮的方法。

活动的过程

1、幼儿通过嬉戏，用自己的身体感知高矮的区分。（音乐嬉戏高人走和矮人走）天气慢慢的冷了，让我们先来做个热身运动，跟着音乐一起来走路，好吗？

（幼儿学习高人走和矮人走，体验高矮）

2、（教学课件）通过让幼儿比较课件上两个小挚友（男孩和女孩）的高矮，探讨正确比高矮的方法。

（1）（出示教学课件一，设置情境：男孩站在椅子上，女孩站在地面上比高矮）现在有两个小挚友正在一起比高矮呢，你们愿不情愿帮他们比比看？他们两个谁高，谁矮？为什么？

（2）（设置语言情境）哦，原来男孩站在椅子上，他当然高了，但是女孩现在不服气了，她说呀，你有什么了不得不就是站在了椅子上吗，我也会站呀？女孩站到了更高的桌子上。（出示教学课件二）你们说，象他们两个这样比来比去能比出高矮吗，为什么？

那怎样才能比出高矮呢？

（3）幼儿探讨得出正确的比较高矮的方法。（出示教学课件三）原来呀，要让他们站在同样高的地方才能真正的比出高矮。

3、音乐嬉戏：找挚友比高矮（幼儿跟着音乐找一个挚友比较高矮）

（1）小挚友想不想也找一个自己的好挚友用正确的方法比比高矮呢？

有哪两个小挚友情愿先上来比一比？我们家帮助他们比比看，谁高谁矮？

XX小挚友，你是不是比他高？能把这句话说完整吗？（引导幼儿说出：我比你高和我比你矮的句子。）

（2）（出示教学课件四）立刻我们就跟着音乐一起来找一个好挚友比比高矮，当音乐停时，我们就说比一比，谁是高来谁是矮然后好挚友之间相互说一说谁高谁矮，好吗？

（３）刚才我们找了挚友比了高矮，但是朱老师发觉有的好挚友之间看法不统一，谁有好方法，正确的比出两个人之间的高矮？

（4）幼儿探讨：两人必需站直了；我们可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。

（5）幼儿依据探讨阅历再次与挚友比高矮。

4、设置情境，学习3以内正确的排序方法。

（1）刚才我们玩嬉戏兴奋吗？（出示教学课件六）猴宝宝们看到我们小挚友玩的这么快乐，他们也想来凑喧闹。它们也想来比比谁高？谁矮？（出示教学课件七）三只猴比高矮。

（2）幼儿操作。介绍自己的阅历。

（3）幼儿探讨三个物体如何比高矮：1、先找出最高的取出，在将剩下的两个比，找出最矮的，就能找出谁最高谁最矮；先找出最矮的取出，在将剩下的两个比，找出最高的，就能找出谁最高谁最矮。

（3）（出示教学课件八）幼儿用探讨出的好方法帮三个玉米宝宝比高矮。

5、音乐嬉戏：三个挚友比高矮。

（1）刚才我们学会了三个物体间的比高矮，朱老师发觉你们真的特别棒，那我们这一次要请每三个小挚友组成一组比高矮，你们行不行呀？。

幼儿嬉戏找挚友，音乐停每三人组成一组比高矮，并大声说出谁最高，谁最矮

幼儿操作活动：比较高矮（教学课件十二）今日，我们学会了用正确的方法比较高矮，找到了三个物体比较高矮的方法，在嬉戏中我们还找到了很