幼儿园教师专业标准试题标准(填空) .pdf

1、《幼儿园教师专业标准》是由（教育部）在（2012）年（2）月

（10）日颁布。

2、《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的（基本要求），

是幼儿园教师开展保教活动的（基本规范），是引领幼儿园教师专业

发展的（基本准则），是幼儿园教师（培养）、（准入）、（培训）、

（考核）等工作的重要依据。

3、重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环

境氛围，将（游戏）作为幼儿的主要活动。

4、有效运用(观察)、(谈话)、(家园联系)、(作品分析)等多种方法，

客观地、全面地了解和评价幼儿。

5、尊重幼儿（人格），维护幼儿（合法权益），平等对待每一位幼儿。

不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不（体罚）或（变相体罚）幼儿。

6、熟知幼儿园的（安全应急预案），掌握意外事故和危险情况下幼儿

安全防护与救助的基本方法。

7、关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿（生命安全）放在首

位。

8、有效保护幼儿,及时处理幼儿的常见事故，危险情况(优先)救护

幼儿。

9、与幼儿进行有效沟通时要（善于倾听、和蔼可亲）。

10、《专业标准》在内容上可分为（专业理念与师德）、（专业知识）

和（专业能力）三个维度。

11、在教育活动的设计和实施中体现（趣味性）、（综合性）和（生

活化），灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。

12、在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的（表现）和（需要），调整

活动，给予适宜的指导。

13、重视丰富幼儿多方面的直接经验，将（探索）、（交往）等（实

践活动）作为幼儿最重要的学习方式。

14、科学照料幼儿日常生活，（指导）和（协助）保育员做好班级常

规保育和卫生工作。

15、对专业知识的掌握中强调：教师要熟悉幼儿园的教育（目标）、

（任务）、（内容）、（要求）和（基本原则）。

16、幼儿教师要善于（自我调节情绪），保持平和心态。

17、注重保护幼儿的（好奇心），培养幼儿的（想像力），发掘幼儿

的兴趣爱好。

18、幼儿教师应具备的专业知识包括（幼儿发展知识）（幼儿保育教

育知识）（通识性知识）

19、关注幼儿日常表现,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重

激发和保护幼儿的(积极性)、(自信心)。

20、理解幼儿保教工作的意义没热爱学前教育事业，具有（职业理想）

和（敬业精神）。

21、为促进幼儿园教师（专业发展），建设高素质幼儿园教师队伍，

根据（《中华人民共和国教师法》），特制定《幼儿园教师专业标准(试

行)》以下简称《专业标准》。

22、合理安排和组织（一日生活）的各个环节，将教育灵活地渗透到

一日生活中。

23、信任幼儿,尊重（个体差异），主动了解和满足有益于幼儿（身

心发展）的不同需求。

24、熟知幼儿园的（安全应急预案），掌握意外事故和危险情况下幼

儿安全防护与救助的基本方法。

25、建立良好的（师幼关系），帮助幼儿建立良好的（同伴关系），让

幼儿感到（温暖和愉悦）。

26、注重（保教结合），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良

好的（行为习惯）。

27、幼儿园教师把（学前教育理论）与（保教实践）相结合，突出（保

教实践）能力；研究幼儿，遵循（幼儿成长规律），提升保教工作专

业化水平；坚持（实践）、（反思）、（再实践）、（再反思），不断提高

专业能力。

28、有效运用（评价结果），指导下一步教育活动的开展。

29、重视（幼儿园）、（家庭）（社区）的合作，综合利用各种资源。

30、建立班级（秩序）与（规则），营造良好的班级氛围，让幼儿感

受到安全、舒适。