幼儿园大班安全教案：“别和陌生人去”.docVIP

?幼儿园大班安全教案：“别和陌生人去”

一、教学目标：

1.让幼儿了解和陌生人走可能会遇到危险，提高幼儿的自我保护意识。

2.培养幼儿对陌生人的警惕性，教育幼儿不要随便跟陌生人走。

3.培养幼儿的观察力和判断力，学会在紧急情况下寻求帮助。

二、教学重点：

1.让幼儿认识到和陌生人走可能会遇到危险。

2.教育幼儿不要随便跟陌生人走，提高幼儿的自我保护意识。

三、教学难点：

1.教育幼儿在遇到陌生人时如何自我保护。

2.培养幼儿的观察力和判断力，学会在紧急情况下寻求帮助。

四、教学准备：

1.教师准备一些与陌生人相关的图片，如陌生人给幼儿糖果、陌生人邀请幼儿去他家等。

2.准备一些关于安全的故事书，供幼儿阅读。

3.准备一些安全标志，如警察、商场保安等，让幼儿认识。

五、教学过程：

1.导入：教师通过图片和故事，让幼儿了解和陌生人走可能会遇到危险。

2.基本内容：教育幼儿不要随便跟陌生人走，提高幼儿的自我保护意识。

3.情景模拟：教师模拟一些陌生人接近幼儿的场景，让幼儿学会如何自我保护。

4.安全知识讲解：教师讲解一些安全知识，如警察、商场保安等是幼儿可以寻求帮助的人。

教学反思：

在教学过程中，我发现有些幼儿对陌生人的警惕性不够高，需要我在今后的教学中加强对幼儿的引导和提醒。我也发现部分幼儿在情景模拟中不知道如何应对，这说明他们在遇到陌生人时可能会感到害怕和无助。我需要在教学中注重培养幼儿的观察力和判断力，让他们学会在紧急情况下寻求帮助。

六、教学活动：

1.角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，通过情景再现的方式，让幼儿更好地理解故事中的情境。

2.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论在遇到陌生人时应该如何应对。

3.安全游戏：设计一些关于安全的游戏，让幼儿在游戏中学会如何保护自己。

七、教学评价：

1.观察幼儿在情景模拟中的表现，看他们是否能够正确应对陌生人的接近。

2.听取幼儿在小组讨论中的发言，看他们是否能够明确表达出在遇到陌生人时的应对策略。

3.观察幼儿在安全游戏中的表现，看他们是否能够正确地运用所学的安全知识。

八、教学延伸：

1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中保护自己。

2.社区活动：组织一次社区活动，邀请警察、消防员等专业人士给幼儿讲解安全知识。

3.定期安全教育：将安全教育纳入到幼儿园的常规教学中，定期给幼儿讲解安全知识。

九、教学反馈：

1.家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于安全知识的学习和应用情况。

2.幼儿反馈：通过与幼儿的交流，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，以便及时调整教学方法。

3.自我反思：教师需要定期对自己的教学进行反思，看教学内容是否适合幼儿的理解能力，教学方法是否有效，以便及时进行调整。

在本学期的安全教育中，我发现了幼儿在遇到陌生人时的应对策略，也让他们认识到了自我保护的重要性。通过情景模拟、小组讨论、安全游戏等多种教学方法，幼儿的安全意识得到了提高。我也发现部分幼儿在实际操作中仍然存在一些问题，这需要在今后的教学中继续加强引导。我相信通过持续的安全教育，幼儿一定能够更好地保护自己。

重点和难点解析

一、重点关注环节：教学目标中的“让幼儿了解和陌生人走可能会遇到危险，提高幼儿的自我保护意识”。

补充和说明：在制定教学目标时，需要确保幼儿能够理解与陌生人走可能带来的风险，并通过教学活动提高他们在类似情况下的自我保护能力。这包括教育幼儿如何识别潜在的陌生人危险，以及如何在陌生环境中保持警觉。

二、重点关注环节：教学重点中的“教育幼儿不要随便跟陌生人走，提高幼儿的自我保护意识”。

补充和说明：在教学过程中，需要反复强调不要随便跟陌生人走的重要性，并通过各种教学活动培养幼儿的自我保护意识。这包括教授幼儿如何拒绝陌生人的邀请，如何寻求帮助，以及如何在紧急情况下采取行动。

三、重点关注环节：教学难点中的“教育幼儿在遇到陌生人时如何自我保护”。

补充和说明：在教学中，需要针对幼儿的年龄和认知水平，设计适合他们的教学活动，帮助他们学会在遇到陌生人时如何自我保护。这可能包括角色扮演、情景模拟等互动式教学方法，以及教授幼儿如何识别和利用周围环境中的安全资源。

四、重点关注环节：教学过程中的“情景模拟”和“安全知识讲解”。

补充和说明：通过情景模拟，幼儿可以在安全的环境中学习如何应对陌生人的各种行为，从而提高他们的应对能力。安全知识讲解应结合实际情况，让幼儿能够理解和记忆这些知识，以便在现实生活中能够应用。

五、重点关注环节：教学评价中的“观察幼儿在情景模拟中的表现”和“听取幼儿在小组讨论中的发言”。

补充和说明：通过观察幼儿在情景模拟中的表现，教师可以评估他们的理解和应用能力，以及他们在实际情境中的反应。而在