2024秋三年级英语上册 Module 1 Unit 2 How are you第3课时教案 外研版（三起）.docx

2024秋三年级英语上册Module1Unit2Howareyou第3课时教案外研版（三起）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学英语Module1Unit2Howareyou

2.教学年级和班级：三年级英语

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升英语语言能力：能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和句型，如“Howareyou?”、“Imfine,thankyou.”等。

2.培养英语思维能力：通过小组合作、角色扮演等活动，学生能够运用所学知识进行实际交流，提升跨文化交际能力。

3.增强英语学习兴趣：通过有趣的教学活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

4.培养团队协作能力：通过小组讨论、合作完成任务等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-单词：如何正确拼写和理解单词Howareyou?、Imfine,thankyou.等。

-句型：如何运用所学句型进行日常英语交流。

2.难点：

-发音：如何准确发音单词和句型，特别是Howareyou?中的how和you的音标。

-语境应用：如何在实际情境中恰当使用所学单词和句型。

3.解决办法：

-单词：通过多次重复练习，让学生熟悉单词拼写和含义，可以使用词汇卡片、游戏等形式进行巩固。

-句型：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中运用句型，增强记忆。

-发音：教师示范发音，学生跟读模仿，可以使用语音软件辅助练习。

-语境应用：设计不同场景让学生练习使用所学单词和句型，如模拟问候、介绍自己等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（三起）三年级英语上册Module1Unit2的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人物表情图片、健康状态图表、日常生活视频等，用以辅助教学和增强学生对知识点的理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、角色扮演区等，以便于学生进行小组活动和交流。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂互动。

6.互动游戏：准备一些与本节课内容相关的互动游戏，如单词接龙游戏、句型接力游戏等，以提高学生的参与度和积极性。

7.作业素材：准备一些与本节课内容相关的作业素材，如练习题、写作模板等，以便于布置课后作业和巩固所学知识。

8.个人资料：教师需要准备自己的个人资料，如教学课件、教学计划、教学反思等，以便于进行课堂教学和管理工作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题“Howareyou”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣的故事或案例，引出本节课的课题“Howareyou”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，如问候语的使用，并结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握问候语的使用技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验问候语的使用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学