部编版六年级下语文作文复习.pptxVIP

;;家乡的风俗;“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。

你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。;如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。

如果是写自己参加风俗的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……”，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。;如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。

写好以后和同学分享，根据同学的意见进行修改、完善。如果有条件，可以将全班同学的习作集中在一起，编成一本民俗作品集。;什么是风俗呢？;节日风俗：春节贴对联、放鞭炮、守岁；端午节吃

粽子，划龙舟；中秋节吃月饼；重阳节

登高敬老。

民族风俗：比如彝族的火把节，傣族的泼水节等。

地方风俗：新娘要蒙着盖头跨过火盆，寓意新日子

红红火火。;《北京的春节》讲的是当年北京地区过春节的独特习俗，而最能表现北京独特习俗的，莫过于腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，这几天可以说是春节的高潮，所以老舍要详写。即使重点写腊八、初一，也不是铺开写，而是突出写最具特色的“熬腊八粥”“拜年”等民俗活动，其他的日子大体相似，就没有一一描述。;如果写自己参与的风俗活动，重点要描写活动现场的情况和自身的感受。;①龙灯走街串户，每家每户都在门前摆上香案，上面摆上红布和礼品供奉着，称为“挂红”，以祈求龙的保佑。②龙灯来到我们家，龙前由一人持竿，竿顶竖一巨球，作为引导。③舞时，巨球前后左右四周摇摆，龙首作抢球状，引起龙身游走飞动。④数十米长的龙灯，在锣鼓声中昂首摆尾，时而冲上云端，时而入海破浪，非常好看。;构段有顺序;;;心愿;心愿，就像一粒刚??发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。

你的心底埋藏着哪些心愿呢？;要将立意落实到某个具体的人物、景物、事件等载体上，可以寻找一个较小的切入口，深入地表现主旨。;;二、合理选材;元元准备写“祖国那么美，我要去看看”这个心愿，你认为下列哪些材料适合用在她的习作中，在后面打“√”。;根据想表达的内容，选择一种最适合的表达方式，如讲述故事、写信，或者写日记、创作诗歌等。;插上科学的翅膀飞;想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，

如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越

时空回到恐龙时代……会发生些什么？

让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空

的想象记录下来。

写之前和同学交流：你印象最深刻的科幻故

事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？

交流之后大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境会是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。

写好以后和同学交流，看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。;科学幻想文，要同时满足，科学+幻想两大特征，即具有一定的科学性和幻想性。科学性是它和一般的想象性习作之间的最大区别。;以科学知识作基础。从生活中捕捉假想素材，幻想不是写实，不是胡思乱想。;人物的生活环境是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样奇特的经历？;只见李博士拿出知识拷贝器——一台只有____大小的电脑。李博士将知识拷贝器的两根线____________________，只一秒钟的时间，电脑便传来“__________________”的声音。一点儿感觉都没有，知识就这样拷贝到了__________。;在文章的开头，可以想象一个情景，由此展开联想，想象一个新故事。

直接说明你所想象的事物。

用设问式的开头方法。

文章的中间部分，详细具体的写清楚自己的幻想内容。

结尾再次首尾照应。;;写作品梗概;学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。

班里每周请一位同学简要介绍一本书。

你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。;可以这样来写书的梗概：

读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。

筛选概括，合并成段。保留“主干”，去除