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?PEP小学英语下册全册教案

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本单元的重点单词和句型。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

（1）能够正确书写本单元的重点单词和句型。

（2）能够运用所学知识完成相关任务。

3.情感目标：

培养学生的学习兴趣，激发学生继续学习的欲望。

二、教学内容

Unit1:Whattimeisit?

1.单词：

（1）clock时钟

（2）hour小时

（3）minute分钟

（4）morning早上

（5）afternoon下午

（6）evening晚上

（7）Whattimeisit?现在几点了？

2.句型：

（1）Whattimeisit?现在几点了？

（2）It’stimeforbreakfast/lunch/dinner.该吃早餐/午餐/晚餐了。

三、教学重点与难点

1.重点：

（1）单词：clock,hour,minute,morning,afternoon,evening

（2）句型：Whattimeisit?和It’stimeforbreakfast/lunch/dinner.

2.难点：

（1）单词的准确发音。

（2）句型的运用。

四、教学方法

1.情境教学法：通过设置实际情境，让学生在情境中学习单词和句型。

2.游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.任务型教学法：通过完成实际任务，让学生运用所学知识。

五、教学步骤

1.热身活动（5分钟）：

（1）唱一首与时间相关的歌曲，如《Whattimeisit?》。

（2）引导学生谈论一天中的时间。

2.课堂导入（10分钟）：

（1）展示clock,hour,minute,morning,afternoon,evening的图片，引导学生说出这些单词。

（2）用Whattimeisit?句型进行提问，让学生回答。

3.新课教授（15分钟）：

（1）讲解单词的准确发音和意思。

（2）讲解句型Whattimeisit?和It’stimeforbreakfast/lunch/dinner.的用法。

4.课堂练习（10分钟）：

（1）分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用所学单词和句型。

（2）完成相关练习题。

（2）布置作业：抄写单词和句型，完成相关练习题。

六、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及回答问题的积极性。

2.练习完成情况评价：检查学生完成练习题的正确性和书写规范性。

3.作业完成情况评价：评估学生作业的完成质量，包括单词抄写、句型练习等。

七、教学延伸

1.开展时间主题的绘画活动，让学生画出自己一天中的某个时刻。

2.制作时间管理表，引导学生学会合理安排时间。

八、教学反思

在课后，对本次教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一次教学做好准备。

九、单元测试

设计单元测试，测试内容包括单词拼写、句型运用、听力理解等，以检验学生对本单元知识的掌握程度。

十、教学计划

根据教学进度，制定下一单元的教学计划，包括教学目标、内容、方法、步骤等，确保教学有序进行。

重点和难点解析

六、教学评价

七、教学延伸

补充和说明：通过绘画活动，学生可以发挥创造力，将所学知识运用到实际场景中。制作时间管理表有助于学生学会合理安排时间，提高学习效率。教师应给予学生充分的指导和支持，确保活动的顺利进行。

八、教学反思

九、单元测试

补充和说明：单元测试应全面检查学生对本单元知识的掌握情况。在测试过程中，教师应注意观察学生的表现，了解他们在不同方面的优点和不足。根据测试结果，有针对性地进行教学调整，帮助学生提高学习效果。

十、教学计划

补充和说明：教师应根据教学进度，提前制定好下一单元的教学计划。明确教学目标，确保教学内容完整、系统。合理设计教学方法和步骤，使学生在课堂上能够高效学习。