中考复习之口语交际与语文综合运用——上课.ppt

;一、口语交际;劝说引导类试题应注意以下几点：

①明确人物的行为或做法；②根据对象有针对性地提出劝说；③以情动人，以理服人；④语言简洁准确，委婉得体。;初中毕业后的聚会上，满眼都是低头玩的同学，你不由地想起了这样一句话：“世界上最遥远的距离就是我和你坐在一起，而你却在玩。”你如何劝说他们？〔限60字以内〕〔4分〕;祝福语：首先，注意祝福语的结构，一般包括三个局部，即对象、原因和真诚的愿望。其中“真诚的愿望”是感情流露的主体，“对象”和“原因”也是必不可少的要素。如“亲爱的妈妈，今天是母亲节，女儿祝愿您永远幸福、快乐”中，祝福的对象是“妈妈”，祝福的原因是“母亲节”，祝福的愿望是祝母亲“永远幸福、快乐”。;

其次，要注意祝福语的准确与得体。一是祝福语相对来说要口语化；二是要应时应景：特定的节日或者一些特殊的日子，如教师节、母亲节或者同学生日等，祝福的语言要符合这些节日的气氛；三是要明确人物身份和特点，注意称呼的礼貌与得体，要结合人物当时的心境，准确地传达自己的祝福，使对方感到你的真心。;6月的第3个星期日是父亲节。请你从以下词语中任选3个写一段话，至少使用一种修辞方法，表达对父亲的爱意、感恩和祝福！〔在文段中所选词语下面画横线，不少于50字〕〔3分〕

克勤克俭温文尔雅苦心孤诣无微不至谈笑风生循循善诱舐犊之爱任劳任怨语重心长刻骨铭心默默无闻踏实沉稳;①分清对象的身份、年龄、地位等，首先要有称呼；

②结合活动主题，讲清开展活动的原因、目的或意义；

③导入主题，有过渡性语言。

结束语是要对整个活动内容进行总结，在最后要发出呼吁，结尾一句常常使用祈使句。;拟写开场白:

1、提问题，设置悬念；2、语出惊人；

3、使用幽默的语言；4、运用排比，增强美感和气势。

撰写结束语：一要抓住活动情境及主题思想；二要抓住结束语特点，把握结束语的根本结构。其根本结构为：指出活动圆满结束并取得了成功，对活动内容作简要概括，对获奖者表示祝贺，对活动中的领导者，承办者，支持者及大家的努??表示感谢，简要指出活动的目的和意义，也可以提出希望、展望未来等。

结束语是要对整个活动内容进行总结，在最后要发出呼吁，结尾一句常常使用祈使句。;称谓、问候语+导入语+开展活动的原因、目的或意义+结束语或表达愿望的结束语祈使句;怀化某中学准备在初三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参加者将自己在初中阶段写得最满意的一篇作文当众朗诵展示。

1、假设你是本次作文活动的主持人，请你设计一段开场白。〔不超过80字〕〔2分〕

;2016年巴西里约奥运会已经如期举行，中国运发动在异国的精彩表现赢得了国人的一致赞赏，尤其是当孙杨在400米自由泳决赛冲金失利的那一刻，国人对此报之以理解、鼓励的心态。

1、为了传达这种精神，你们班召开了“奥运.理解”的主题班会，请你在活动结束之时，写一那么结束语。〔3分〕

;方法指导：〔1〕要审清情景，用语应做到礼貌得体，称谓恰当；

〔2〕要说明身份，把握重点，直奔主题，说明邀请对方参加活动的要点(时间、地点、活动名称等);翻开语文书,淡淡的流云划过心间。我们借助语文书增长了知识，提高了修养，丰富了情感。语文书给我们讲述精彩动人的故事，培养了我们的语言能力，教我们行之有效的读书方法，这就是我与语文的美好相遇。毕业之际，老师和同学们一起复习梳理语文书中的内容，运用学过的知识完成下面考题。

初三〔1〕班本周五下午2:00将进行一次以“我和语文”为主题的综合实践活动，同学们委托你邀请校长参加这次活动，你将这样对校长说：〔3〕;①感言要写出自己的收获，抒发自己最真实的内心感受；

②赞美语要注意：要有强烈的对象意识，彰显人物精神，说话应有理有据，观点明确。

格式：称谓+钦佩或鼓励性话语

拟写颁奖词

①点明人物事迹，概述人物最主要的、最令人钦佩的事迹，用简洁的语言勾勒出饱满、撼人心魄的人物形象；;

②彰显人物精神，颁奖词要表达人物的闪光点、人格魅力或是人物的坚强意志、思想品格等，要表达一定的哲理意味；

③灵活运用表达方式，综合运用叙事、抒情、议论这三种表达方式，将事、理、情有机结合；④言简义丰，颁奖词要求语言高度浓缩、意蕴丰富，具有形象、生动的特点；同时语言要求自然流畅，铿锵悦耳，具有音韵美。③颁奖词要饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以到达以情感人的艺术效果，语言要简洁；格式：称谓+围绕对象及品质或事迹+自己的见解;#感动中国#【支月英扎根乡村36年的最美教师】1980年江西奉新县遥远山村教师奇缺，19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学，成一名深山女教师。36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了