小学三年级语文教学随笔5篇范文.pdf

小学三年级语文教学随笔5篇范文

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小学三年级语文教学随笔5篇范文

本文是最新发布的关于小学三年级语文教学随笔5篇范文(精选)

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习。

语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的，扎扎

实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养。作为三年级的

语文老师深知要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难，那你至知

道怎么写随笔吗?你是否在找正准备撰写“小学三年级语文教学随笔”，

下面本店铺收集了相关的素材，供大家写文参考！

本学期我继续担任五年一班的语文教学。对于五年级，这个高年

段的语文教学与中低年级相比更是有很大的不一样，高年级的阅读教

学更侧重于品读语言文字、理解课文资料，体会思想感情。所以，阅

读教学要由“诵读”转变为“品读”。教学方法由“教师的教为主”

变为“学生自主学习为主”。

在半学期来的教学中我是这样做的：“以学生为主，以自学为主，

以读书为主”。

1、以学生为主

教师和学生是构成教学的主要因素。在课堂教学中，学生应处于

主体地位，教师对学生的学起主导作用，教应为学服务。“学起于思，

思源于疑”，任何思都是从疑开始的，疑问是获得知识的前提条件，

有了疑问，才有进一步深入学习的需要，也才可能获得新知。“小疑

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则小进，大疑则大进”。发现问题提出来，即是思维活动的表现形式，

也是思维活动的结果。思维的发展从问题开始。每发现一个小问号，

这个小问号就像一个小钩儿勾住学生的好奇心，要让学生将学习变成

为一种自觉自愿的心理渴望，由“要我学