部编版（五四制）六年级上册语文 第一单元 语文园地 教案.doc

第一单元语文园地

教学目标

1.激发学生的创造力，提高阅读文章的能力。

2.感受运用排比手法对语言起到的表达效果。

3.了解分号的用法。

4.积累古诗，感受淳朴自然的田园风光。

教学重难点

1.激发学生的创造力，提高阅读文章的能力。

2.感受运用排比手法对语言起到的表达效果。

教学过程

回顾课文

语段分析

城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

从整体到个体，写丁香的颜色与形状。运用了比喻的修辞手法，将“小花”比作星星”，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀眼的特点。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

运用比喻的修辞手法，写出了丁香圆鼓鼓的花苞就是“丁香结”。“结”字引发了人的联想，丰富了文章的内容。

《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，最初发表百花文艺出版社同名《丁香结》散文集；文章写于1985年。作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨，表明结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。

感悟提升

在细雨速蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。(雨中丁香具有怎样的特点?想象一下这幅画面。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?)

丁香结引发了作者对人生怎样的思考?结合生活实际，谈谈你的理解。

丁香结引发了作者对人生中不顺心之事的思考。在作者看来，每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?比如，在学习中我们会得到收获，同时也会遭遇挫折，我们应该微笑面对学习中的“丁香结”，而每次难题的解决，也意味着我们在知识上获得了进步，这也是人生需要经历的一部分。

回忆《草原》的写作方式

天（空气：清鲜。天空：明朗）

天底下

(一碧千里）

四面（平地、小丘）绿：流入云际

（羊群：大花）

骏马、大牛

（不动、回味）

情景交融法

《草原》这篇课文思路清晰，从看到的到感受到的，根据抒发感情的需要，先景后情，用比喻、拟人等修辞方法把感情渗透于字里行间，融于景物描写之中，使一切景物都含情，一切景语皆情语。作者第一次见到草原，就能抓住景色的特点来写，把景物和感受联系在一起，即景抒情，情景交融。作者在描写初见草原的景物时主要运用了静态描写，为我们展示出一幅草原静态美的图画，但静中有动，例如写羊群。

探究发现

对比《丁香结》和《草原》两篇文章，你发现了什么？

阅读的时候既要读进去，更要想下去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。

总结收获

同学们，其实我们刚刚进行的学习是一种联想阅读，是一种层次较高的研究型阅读。

人们在读书的时候，看到书本上所写的内容，往往把它们和别的事物联系起来，人们把这种思维活动叫“联想”。

联想阅读

联想的范围是非常广泛的。有时候是把书本上所写的事物和道理与现实生活相联系。比如，我们读了白居易的诗句——野火烧不尽，春风吹又生，就会由野草的顽强的生命力联想到革命事物也是压迫不倒，摧折不了的。比如，我们读了陆游的诗：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”也许会联想到文天祥的诗句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

同学们，在未来的学习生活中，阅读会伴你一生，请你自觉进行这样的阅读，你一定会有更多的收获。

认识排比

什么是排比

有什么作用

怎样判断

排比：同声相应，同气相求

概念：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。

幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获，幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆，幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。

排比的作用

用排比写人，可将人物刻画细致。

如:他的品质是那样的纯洁和高尚,他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的没有和宽广.

用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效.

朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”

排比的作用说理

层层深入

充分有力

“一日之计在于晨，

一年之计在于春，

一