初中科学浙教版教学课件：摩擦力第1,2课时-应 (1).ppt

3.摩擦力可作为动力，但一定是阻碍相对运动或相对过去趋势！斜面，有摩擦匀速，A不受摩擦力A受摩擦力的实物图地面受摩擦力的实物图VB滑动摩擦力的方向AA受摩擦力的演示图地面受摩擦力的演示图1、摩擦力的方向三、摩擦力的三要素方法一：从作用效果考虑方法二：从阻碍相对运动考虑方法三：长毛法1、摩擦力的方向三、摩擦力的三要素方法一：从作用效果考虑(使物体停止运动的力)方法二：从阻碍相对运动考虑(A相对地面向右运动，所以f向左)方法三：长毛法(力的作用效果)条件实验结论相对运动实验1：木板不动，拉毛刷实验2:毛刷固定，拉木板相对运动趋势摩擦力方向与物体相对运动方向相反阻碍相对运动木块受摩擦力的实物图A受摩擦力的实物图静摩擦力的方向FF木块受摩擦力的演示图A受摩擦力的演示图条件实验结论相对运动实验1：木板不动，拉毛刷实验2:毛刷固定，拉木板相对运动趋势实验1：筷子提米实验2：斜面上放小车摩擦力方向与物体相对运动方向相反摩擦力方向与物体相对运动趋势方向相反假想“长毛”法人受摩擦力的实物图人受摩擦力的演示图形象化体系化f2.摩擦力作用点：接触面摩擦力第二课时条件1：接触面粗糙2:有相对运动或相对运动趋势3:接触且相互挤压猜测滑动摩擦力大小影响因素有哪些？3.摩擦力的大小与压力有关、与接触面粗糙程度有关。易错点1：为什么是与压力有关，而不是重力？滑动摩擦力大小与压力有关、与接触面粗糙程度有关?甲乙1.变量2.相同的变量粗糙程度相同３.记录压力大小、摩擦力大小↓弹簧秤的读数匀速直线运动(二力平衡)1、如图甲所示，在水平放置的长木板上放一块木块，用弹簧测力计拉木块，使它在长木板上做匀速直线运动，测出木块运动时受到的摩擦力并将结果记录在表中。2、如图乙所示，在木块上放砝码，增大木块与长木板之间的压力，测出木块运动时受到的摩擦力，并将结果记录在表中。甲乙丙3、在长木板上铺上棉布，以增大接触面的粗糙程度，按图丙的方式测出木块运动时受到的摩擦力，并将结果记录在表中。粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。易错点2：滑动摩擦力大小与接触面面积大小有关吗？（1）将铝块平放在木板上，用弹簧测力计水平匀速直线拉动，并读出拉力F1；（2）将铝块侧放在木板上，用弹簧测力计水平匀速直线拉动，并读出拉力F2．易错点3：滑动摩擦力大小与速度大小有关吗？②210m/s20m/sF1=F2f1=f2易错点4：滑动摩擦力大小与拉力大小有关吗？②2F1=10NF2=20Nf1=f2滑动摩擦力｛1.匀速：二力平衡2.不匀速：只跟压力与粗糙程度有关1.如图所示,水平桌面足够长,不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦。物体A重10N,当物体B重为2N时,物体A保持静止,这时A物体受到的摩擦力为___N;当物体B重为3N时,物体A向右做匀速直线运动,运动一段时间托盘着地,此后物体A做___(选填“加速”、“匀速”或“减速”)运动，受到的摩擦力是___N.2减速32.如图所示,用F=6N水平向右的拉力匀速拉动物块A时,物块B静止不动,此时弹簧测力计的示数为4N,则物块B所受摩擦力的大小及方向为()A.4N，水平向右B.6N，水平向左C.4N，水平向左D.6N，水平向右3.如图甲所示，两个重20N的相同的物块A.B叠放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则此时物体A受到的合力是______N；若将B与A并列，并让它们一起在同一水平地面上匀速前进，那么需要的水平推力F2______F1(填“”“=”或“”)A0=4.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向