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2024年幼儿园中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》含反思
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿发展初步的对比比较、自我评析和空间知觉实力，培育幼儿绘画写生的爱好，帮助幼儿学习画面布局，在自主的尝试活动中，培育幼儿的创建性思维，快来看看幼儿园中班下学期美术《夏天的树和小树林》含反思教案吧。
分析：
以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形态和布局没有感性的相识，只是照着老师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和特性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创建力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小凹凸无奇不有，是进行此绘画活动的好条件。
目标：
1.培育幼儿绘画写生的爱好，帮助幼儿学习画面布局。
2.发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉实力。
3.在自主的尝试活动中，培育幼儿的创建性思维。
4.感受作品的美感。
5.感受色调对比。
重点：
画面布局。
难点：
一棵树与小树林画面布局的不同。
环节：
一、观采、激发尝试的爱好：
抬头视察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
二、观条一棵树，了解尝试方法：
自己选一棵树，先从远处看，它完全的形态怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？
三、尝试画一棵树：
1.老师重点指导实力弱的幼儿，激励幼儿不懂、不会就问。
2.画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。
四、尝试画小树林：
1.老师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。
2.幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。
五、尝试评价：
供应多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小百科：树林原是台湾原台北县下的县辖市，2024年12月25日原台北县改制为新北市，所辖乡镇市亦改为区。属于大台北都会区的卫星都市之一。
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