统编版语文二年级下册 1古诗二首咏柳教学设计.docx

统编版语文二年级下册1古诗二首咏柳教学设计

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教学内容

本节课的教学内容来自统编版语文二年级下册第一单元第一课《古诗二首·咏柳》。本课主要内容是让学生通过学习唐代诗人贺知章的《咏柳》一诗，理解诗文内容，体会作者对柳树的喜爱和赞美之情，并能够有感情地朗读诗文。同时，本课还涉及到对生字新词的学习，以及对诗歌韵律和意境的初步理解。通过对本课的学习，学生可以进一步提高自己的语文素养，培养对古典诗词的兴趣和热爱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养和提升学生以下方面的能力：

1.语言理解与运用：通过学习《咏柳》一诗，学生能够理解诗文的基本内容，把握诗中的意象和表达，运用诗歌中的词语和句式进行语言表达。

2.思维发展与提升：通过分析诗中的意象和修辞手法，学生能够培养自己的联想和想象力，发展批判性思维，提升对诗歌的分析和解读能力。

3.审美鉴赏与创造：通过朗读和感悟《咏柳》一诗，学生能够培养对古典诗词的审美情感，体验诗歌的美感，初步形成对诗歌的鉴赏和创造能力。

4.文化传承与理解：通过学习《咏柳》一诗，学生能够了解和感受中国传统文化中的诗歌艺术，理解诗歌在中华文化中的重要地位，传承和弘扬中华优秀传统文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.诗文内容的理解：《咏柳》一诗的意象丰富，学生需要通过反复朗读、图片展示等方法，理解诗中的柳树形象和作者的情感。

2.生字新词的学习：诗中包含一些生字新词，如“碧玉”“绿丝绦”等，学生需要通过认读、组词等方式掌握。

难点：

1.诗歌意境的感悟：学生需要学会通过诗歌的语言和意象，体会作者对柳树的喜爱和赞美之情。

2.诗歌韵律的把握：诗歌的韵律和节奏是学生学习的难点，需要通过反复朗读、音乐配合等方法，帮助学生感受和理解。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过图片展示、实物演示等方式，帮助学生形象地理解诗文内容。同时，可以通过小组讨论、回答问题等形式，检验学生对诗文的理解。

2.对于难点内容，可以通过示范朗读、音乐配合等方式，引导学生感受诗歌的韵律和节奏。同时，可以通过分组朗读、角色扮演等形式，帮助学生感悟诗歌的意境。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和解析《咏柳》一诗的内容，引导学生理解诗文的基本意思和表达方式。

-讨论法：学生通过小组讨论，分享对诗中意象和情感的理解，培养批判性思维和合作能力。

-案例研究法：教师提供一些相关的古诗作品，让学生通过对比分析，深入理解《咏柳》的独特之处。

-项目导向学习：学生可以分组进行项目研究，如以柳树为主题，进行诗歌创作、绘画或其他形式的艺术创作。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生可以扮演诗中的角色，通过表演的方式，深入理解诗文内容和情感。

-实验法：教师可以组织学生进行观察实验，如观察柳树的生长过程，让学生亲身体验和感受柳树的特点。

-游戏法：教师可以设计一些与诗歌相关的游戏，如填空、接龙等，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师可以使用PPT展示诗文内容、生字新词、图片等，帮助学生直观地理解和记忆。

-视频：教师可以播放与柳树相关的视频资料，让学生更直观地了解柳树的形象和特点。

-在线工具：教师可以利用在线工具，如互动问答、讨论区等，促进学生之间的交流和合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《咏柳》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古诗吗？古诗是如何表达作者的情感的？”

展示一些关于柳树的图片或视频片段，让学生初步感受柳树的魅力或特点。

简短介绍《咏柳》一诗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《咏柳》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《咏柳》一诗的基本概念、组成部分和意境。

过程：

讲解古诗的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《咏柳》一诗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《咏柳》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《咏柳》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古诗案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古诗解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《咏柳》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力