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师德师风考核方案和实施细则

一、考核目的

为加强师德师风建设，提高教师队伍素质，营造风清气正的教育环境，根据国家相关法律法规及教育部门的规定，制定本考核方案和实施细则。

二、考核对象

本方案适用于全校在职教师。

三、考核内容

1.教师职业道德素养

（1）爱国守法，忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针；

（2）爱岗敬业，勤奋工作，为人师表，关爱学生，尊重学生人格；

（3）严谨治学，遵循教育规律，不断提高教育教学水平；

（4）团结协作，尊重同事，积极参与学校教育教学改革；

（5）遵纪守法，廉洁从教，自觉抵制有偿家教和商业广告行为。

2.教师教育教学行为

（1）认真备课、上课、批改作业，保证教育教学质量；

（2）尊重学生个体差异，关注学生全面发展，促进学生健康成长；

（3）积极参与学校组织的各类教育教学活动，不断提升自身教育教学能力；

（4）遵循教育规范，不得体罚和变相体罚学生，不得侵犯学生合法权益。

四、考核方式

1.自我评价：教师按照本方案要求，对自己的师德师风进行自我评价；

2.同行评价：教师之间相互评价，对同事的师德师风进行客观、公正的评价；

3.学生评价：学生对教师的师德师风进行评价，评价结果作为重要参考；

4.家长评价：家长对教师的师德师风进行评价，评价结果作为重要参考；

5.学校评价：学校根据教师的教育教学行为、师德表现等方面进行评价。

五、考核结果及应用

1.考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次；

2.考核结果作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升、评优评先等重要依据；

3.对考核结果为基本合格及以下的教师，学校将对其进行约谈、培训、整改等处理，情节严重的，依法依规给予相应处分。

六、组织实施

1.学校成立师德师风考核领导小组，负责考核工作的组织实施；

2.学校定期组织师德师风教育培训，提高教师的师德素养；

3.学校建立健全师德师风考核档案，对教师师德师风情况进行全程记录；

4.学校对师德师风考核工作进行总结，及时发现问题，提出整改措施，推动师德师风建设工作不断深化。

七、附则

本方案自发布之日起实施，原有相关规定与本方案不符的，以本方案为准。如遇国家法律法规及教育部门政策调整，本方案将及时修订。全校教师应严格遵守本方案规定，共同维护学校师德师风建设成果。

七、考核流程

1.制定考核计划：每学年初，学校师德师风考核领导小组根据本方案制定详细的考核计划，明确考核时间、方式、要求等内容，并通知全体教师。

2.开展自我评价：教师根据考核内容进行自我评价，认真总结自己在师德师风方面的表现，提交书面自我评价材料。

3.进行同行评价：教师之间根据日常教育教学工作中的相互了解，进行同行评价，评价结果需公正、客观。

4.组织学生评价：学校在适当时间组织学生进行师德师风评价，评价方式可以是问卷调查、座谈会等形式，确保学生评价的真实性。

5.收集家长评价：通过家长会、问卷调查等方式，收集家长对教师师德师风的评价意见。

6.开展学校评价：学校根据教师的日常工作表现、教育教学成果、师德师风问题投诉处理情况等进行综合评价。

八、考核结果的反馈与改进

1.考核结果反馈：学校应及时将考核结果以书面形式反馈给教师本人，对考核中存在的问题进行说明。

2.教师整改：教师应根据考核结果，认真分析自身在师德师风方面存在的问题，制定整改计划，并在规定时间内完成整改。

3.学校指导与支持：学校对教师在整改过程中遇到的问题提供必要的指导和帮助，促进教师师德师风的提升。

4.整改效果跟踪：学校对教师的整改效果进行跟踪评价，确保整改措施得到有效落实。

九、激励与约束机制

1.激励措施：对于考核结果优秀的教师，学校在评优评先、职称评定等方面给予优先考虑，并在物质和精神层面给予适当奖励。

2.约束机制：对于考核中发现的问题，学校要依法依规进行严肃处理，对违反师德师风的教师要进行相应的纪律处分，情节严重的，依法依规追究责任。

十、监督与保障

1.加强监督：学校设立师德师风监督举报渠道，接受社会各界的监督，确保考核工作的公正性。

2.保障权益：学校在考核过程中要充分保障教师的合法权益，确保考核过程的透明度和公平性。

3.完善机制：学校根据实际工作中出现的问题，不断完善师德师风考核机制，提高考核工作的科学性和有效性。

十一、考核标准的细化

1.教师职业道德素养的细化标准：

-爱国守法：积极参加学校组织的爱国主义教育活动，遵守国家法律法规，无违法违纪行为。

-爱岗敬业：出勤率达标，积极参与教育教学工作，教案、课件等教学资料准备充分。

-为人师表：着装得体，言行举止文明，无不良嗜好，对学生有良好的榜样作用。

-关爱学生：关注学生身心健康，及时解决学生问题，无歧视、侮辱学生行为。

-严谨治学：教学