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?不乱玩小椅子教案反思
一、教学背景
1.适用年级:幼儿园中班
2.教学目标:培养幼儿遵守规则、爱护公物的好习惯,提高幼儿的自控能力。
3.教学内容:通过故事、游戏等活动,让幼儿认识到乱玩小椅子的危害,学会正确使用小椅子。
二、教学资源
1.教学PPT:包含故事图片、游戏环节等。
2.小椅子:每组一把,共4组。
3.贴纸:用于奖励表现优秀的幼儿。
三、教学过程
1.导入:教师讲述一个关于小椅子的故事,引导幼儿思考乱玩小椅子的后果。
2.主题活动一:小椅子找朋友
a.教师将幼儿分成4组,每组一把小椅子。
b.教师说出小椅子的特点,让幼儿找到与自己手中小椅子特点相同的小椅子。
c.幼儿找到朋友后,坐在一起,互相拥抱,感受友谊的美好。
3.主题活动二:小椅子接力赛
a.教师将幼儿分成4组,每组一把小椅子。
b.教师设置障碍物,形成赛道。
c.每组派一名幼儿坐在小椅子上,穿越障碍物,将小椅子交给下一个幼儿。
d.第一个完成任务的组获胜,教师给予奖励。
4.主题活动三:小椅子音乐会
a.教师播放音乐,幼儿坐在小椅子上,跟随音乐摇摆。
b.教师适时停止音乐,幼儿保持坐姿,静待下一段音乐。
c.音乐会上,教师观察幼儿的表现,给予表现优秀的幼儿贴纸奖励。
四、教学反思
1.教师要关注幼儿在活动中的表现,及时发现问题,引导幼儿正确使用小椅子。
2.在活动设计中,注重培养幼儿的团队协作能力和自控能力。
五、教学评价
1.观察幼儿在活动中的表现,评价幼儿对小椅子的正确使用程度。
2.家长反馈:了解幼儿在家庭中使用小椅子的情况,发现问题,给予指导。
六、教学延伸
1.家庭作业:教师布置一个小任务,让幼儿回家后,与家长一起拍摄一段关于正确使用小椅子的视频。
2.社区活动:教师与家长合作,组织一次关于爱护公物的社区活动,让幼儿参与其中,培养幼儿的社会责任感。
七、教学难点
1.引导幼儿理解乱玩小椅子的危害,提高幼儿的自控能力。
2.培养幼儿的团队协作能力,让幼儿在活动中学会与他人共同完成任务。
八、教学建议
1.教师在教学过程中要注重情感教育,让幼儿感受到正确使用小椅子的重要性。
2.定期开展类似的活动,让幼儿在实践中不断巩固正确使用小椅子的习惯。
九、教学改进
1.针对不同年龄段的幼儿,调整教学内容和活动形式,使其更具针对性。
2.增加家长参与环节,让家长了解教学内容,配合教师共同培养幼儿的良好习惯。
3.鼓励幼儿在家庭和学校中继续保持正确使用小椅子的良好习惯,让教育成果得以巩固。
重点和难点解析
六、教学延伸
1.家庭作业:幼儿回家后与家长共同完成的视频拍摄任务,旨在让幼儿在家庭环境中也能正确使用小椅子,并将学习内容延伸至日常生活。
2.社区活动:通过组织社区活动,让幼儿在公共场合展示正确使用小椅子的行为,增强幼儿的社会实践能力和公共意识。
七、教学难点
1.自控能力培养:教师需要通过各种教学活动,帮助幼儿理解和掌握自控的重要性,尤其是在冲动时能够停下来,不做出损害公物的行为。
2.团队协作:在小组活动中,幼儿需要学会与同伴沟通、协作,共同完成任务,这对幼儿的社会技能发展至关重要。
八、教学建议
1.情感教育:通过故事、情景模拟等方式,让幼儿感受到乱玩小椅子的不良后果,从而激发幼儿内心的共鸣,培养他们的同情心和责任感。
2.实践活动:通过反复的实践活动,让幼儿在实际操作中学会正确使用小椅子,并在实践中不断强化这一行为。
九、教学改进
1.年龄适应性:根据不同年龄段的幼儿认知和发展水平,设计不同难度的教学活动和内容,确保教学的适宜性。
2.家长参与:增加家长参与环节,让家长了解教学内容和目标,鼓励家长在家庭中支持并配合教师的教育工作。
2.持续跟进:对于教学成果,需要有持续的跟进和巩固,不仅在课堂上,更需要在家庭和社区等不同环境中加以实践和强化。
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