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课题第五章丰富的图形世界第1课时自主空间
知识目标:
1、认识几何体,会对柱体、锥体与球体等图形进行或判断。
学习
2、通过观察能将立体图形识别与分类
目标能力目标:学会观察,从生活周围熟悉的物体入手,对物体形状的认识逐步由感性
认识上升到抽象的数学图形。
学习学习重点:对物体形状的认识逐步由感性认识上升到抽象的数学图形。
重点学习难点:几何体的空间想象
难点
教学流程
1、说出城市、乡村的一些建筑物中有哪些你所熟悉的几何体?
2、问题:生活中哪些物体与棱锥、棱柱类似?哪些物体与圆柱、圆锥类似?哪些
预
习物体与球类似?等等。
导3、什么叫平面?什么叫曲面?
航
4、什么叫做棱柱的顶点?
5、棱柱的侧棱长,直棱柱的侧面都是。
一、学习基本概念
1、常见几何体的名称
出示棱锥、棱柱、圆柱、圆锥等模型,学生辨认,并说出这些几何体的名称。
2、平面与曲面
观察、感受图形
认识桌面、黑板面、平静的水面都是平的;认识水管、易拉罐、冰淇淋的表面都是
曲的。在此基础上,要求学生归纳出“面”分平面和曲面请学生再举一些平面和曲
面的实例。
3、棱(侧棱)和顶点
出示一张《城市交通图》,学生找出图中的点与线,归纳线与线相交可以得到点。
面与面相交成线,在棱柱与棱锥中,叫做棱。
其中,叫做侧棱;
叫做棱柱的顶点。
棱锥的叫做棱锥的顶点。
合棱柱的侧棱长,棱柱的上下底面是相同的多边形,直棱柱的侧面都
作是。
探棱锥的侧面都顶底顶
是。
究图形都是侧侧
侧
由、、侧
构成。底
二、尝试运用
例1、填空题:
1、图形是由、、构成的。
2、篮球、排球、足球、乒乓球都是球形的,不是球形的球是。
3、棱柱的长相等,上下底面是的多边形,侧面是。
三、展示交流
1、一个棱锥有7个面,这是棱锥,有个侧面。
2、下列图形中,都是柱体的一组是()
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3、正方体是由六个面围成的几何体,有由一个面围成的几何体吗?有三个、四个、
五个面围成的几何体?举例说明
四、提炼总结
1、常见几何体有哪几种?
2、面有几种?
3、在棱柱、棱锥中,棱有什么特点?侧面有什么特点?
1.下列图形不是立体图形的是()
A.球B.圆柱C.圆锥D.圆
2.圆柱的侧面是面,上、下两个底面都是。
3.有一个面是曲面的立体图形有(列举出三个)。
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