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部人教版文七年上第一元复
件
第一,共28。
1、《春》
一、文学常识
佩弦
《春》的作者是,字,江
朱自清
苏扬州人。散文家、诗人、学者、民
主战士。作品有诗文集《》,
散文集《》《欧游杂记》等。
踪迹背影
第二,共28。
文章主旨:
n本文是一篇散文,全文以作者热爱春、赞美春的感情
作为线索,描绘出了一幅花卉争荣、生机勃勃的春景图。
作者抓住江南春天“新”、“美”、“充满活力”的特点来
描写景物,赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限
希望,从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。
第三,共28。
n1.第一段用了什么修辞?表达了作者什么心情?
答:反复、拟人,表达了作者盼望春天来临的急切喜悦之情。
2.第一段在全文中的作用?
答:统领全文
3、品析:“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。”
答:“睡醒”、“张开了眼”是拟人。本句十分
形象地描绘了万物经过漫长严冬后,蒙受春
的温暖、滋润得以复苏的情景。
第四,共28。
4、第三自然段“小草偷偷地从土里钻出来”中,“偷偷地”
与“钻”这两个词语好在哪里?
答:运用了拟人的修辞手法,“偷偷地”和“钻”这两个词赋予
小草以人的动作和情态,生动形象地写出了春草破土而出
生机勃勃和小草不经意间已悄然而出的情景,表达了作者对
小草的喜爱之情和春天的喜爱之情。
第五,共28。
n5、第三段为什么要写人的活动?这与中心内容有
关系么?为什么?
n
答:揭示春草勃发给人们带来的欢乐。有,这是对
春草的侧面描写,用来衬托春草勃发给人们带来
欢乐,表现春草的可爱。
第六,共28。
n6、作者在描绘春花时,还写了蜜蜂、蝴蝶,其作用
是什么?
答:运用衬托的手法,化静为动,用成千成百的蜜蜂的嗡响
和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红,香味浓郁,突出了百
花争春的气氛,避免平铺直叙,使文章有波澜有起伏。
7、文中“闹”字换成“叫”字可不可以?为什么?
答:不可以,这句话运用了拟人的修辞手法,“闹”
赋予花人的动作和神态,生动形象地写出了写出了
声音,而且写出一派喧嚣沸腾的景象。表达了对春
天的喜爱之情。而“叫”只写声音。没有这样的表达
效果
。
第七,共28。
n8、文章结尾连用了三个比喻来形容春天,它们分别
突出了春天景象的什么特点?有什么深刻含义?
答:三个比喻形象地点明了春天的成长过程,“春天像刚落地的
娃娃”春天降临,新的开始,给人以希望,体现了春天“新”的
特点。
“春天像小姑娘”春天装扮大自然,美化人间,突
出春的“美”的特点。
“春天像健壮的青年”象征春的强壮
的生命力,青春活力,体现了春的“强”的特点。
赞美
了春天蓬勃的生命力,表达了在春天里奋发向上、创造美好
生活的积极进取的精神。
第八,共28。
9、三个比喻的顺序能否颠倒?为什么?
答:不能颠倒。因为它们是按照喻体的成长顺
序排列的,从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”,形
象点明了春天的成长过程。最后一个比喻表达
了作者追求美好未来的强烈愿望。
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