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部人教版文七年上第一元复

件

第一，共28。

1、《春》

一、文学常识

佩弦

《春》的作者是，字，江

朱自清

苏扬州人。散文家、诗人、学者、民

主战士。作品有诗文集《》，

散文集《》《欧游杂记》等。

踪迹背影

第二，共28。

文章主旨：

n本文是一篇散文，全文以作者热爱春、赞美春的感情

作为线索，描绘出了一幅花卉争荣、生机勃勃的春景图。

作者抓住江南春天“新”、“美”、“充满活力”的特点来

描写景物，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限

希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。

第三，共28。

n1.第一段用了什么修辞？表达了作者什么心情？

答：反复、拟人，表达了作者盼望春天来临的急切喜悦之情。

2.第一段在全文中的作用？

答：统领全文

3、品析：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。”

答：“睡醒”、“张开了眼”是拟人。本句十分

形象地描绘了万物经过漫长严冬后，蒙受春

的温暖、滋润得以复苏的情景。

第四，共28。

4、第三自然段“小草偷偷地从土里钻出来”中，“偷偷地”

与“钻”这两个词语好在哪里？

答：运用了拟人的修辞手法，“偷偷地”和“钻”这两个词赋予

小草以人的动作和情态，生动形象地写出了春草破土而出

生机勃勃和小草不经意间已悄然而出的情景，表达了作者对

小草的喜爱之情和春天的喜爱之情。

第五，共28。

n5、第三段为什么要写人的活动？这与中心内容有

关系么？为什么？

n

答：揭示春草勃发给人们带来的欢乐。有，这是对

春草的侧面描写，用来衬托春草勃发给人们带来

欢乐，表现春草的可爱。

第六，共28。

n6、作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用

是什么？

答：运用衬托的手法，化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响

和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁，突出了百

花争春的气氛，避免平铺直叙，使文章有波澜有起伏。

7、文中“闹”字换成“叫”字可不可以？为什么？

答：不可以，这句话运用了拟人的修辞手法，“闹”

赋予花人的动作和神态，生动形象地写出了写出了

声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象。表达了对春

天的喜爱之情。而“叫”只写声音。没有这样的表达

效果

。

第七，共28。

n8、文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别

突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？

答：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，“春天像刚落地的

娃娃”春天降临，新的开始，给人以希望，体现了春天“新”的

特点。

“春天像小姑娘”春天装扮大自然，美化人间，突

出春的“美”的特点。

“春天像健壮的青年”象征春的强壮

的生命力，青春活力，体现了春的“强”的特点。

赞美

了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好

生活的积极进取的精神。

第八，共28。

9、三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？

答：不能颠倒。因为它们是按照喻体的成长顺

序排列的，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形

象点明了春天的成长过程。最后一个比喻表达

了作者追求美好未来的强烈愿望。