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小学数学三年级上册人教版：万以内的加法和减法（二）——解决问题-教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

小学数学三年级上册人教版：万以内的加法和减法（二）——解决问题

本节课我们将围绕以下内容进行教学设计：

1.利用万以内的加法和减法解决生活中的实际问题。

2.掌握三位数加三位数的计算法则，并能熟练运用。

3.通过解决问题，培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

4.本章涉及的例题和练习题，如：例题1、例题2以及练习题8、练习题9等。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.数感：通过解决实际问题，让学生对万以内数的认识更加深刻，提高数感。

2.逻辑思维能力：利用加法和减法运算解决问题，激发学生的逻辑思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.数学运算能力：掌握三位数加三位数的计算法则，增强学生的数学运算技能。

4.应用意识：培养学生将所学知识应用于实际生活中的意识，提高学以致用的能力。

5.合作交流能力：在小组讨论和互动中，培养学生与他人合作、交流的技巧，共同解决问题。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.三位数加三位数的计算法则。

2.将实际问题转化为数学运算。

3.熟练进行万以内数的加减运算。

难点：

1.理解并运用进位与退位的概念。

2.快速准确地进行三位数的加减运算。

3.解决生活中的实际问题，将问题抽象成数学模型。

解决办法与突破策略：

1.通过直观教具和具体例题，帮助学生理解进位与退位的概念。

2.设计多种形式的练习题，加强学生对三位数加减运算的熟练度。

3.创设生活情境，引导学生将实际问题转化为数学问题，并提供解决策略。

4.小组合作讨论，让学生在交流中互相学习，共同突破难点。

5.教师针对学生的薄弱环节进行个别辅导，提供有针对性的帮助。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解三位数加三位数的计算法则，使学生易于理解。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际问题中运用所学知识，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.合作学习法：组织学生进行小组讨论和互动，培养学生合作解决问题的能力，提高课堂氛围。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、动画等展示三位数加减运算的步骤和示例，使抽象的数学运算变得直观易懂。

2.教学软件：利用数学教学软件设计趣味性练习题，让学生在游戏中巩固知识，提高计算速度和准确率。

3.实物教具：使用计数器、算盘等实物教具，帮助学生直观地理解进位与退位的概念，提高数学运算能力。

结合教学内容和学生特点，以下为具体教学步骤：

1.导入新课：通过PPT展示生活场景，如购物、计算物品数量等，引导学生发现其中的数学问题，为新课学习做好铺垫。

2.讲解与演示：利用PPT和板书，为学生详细讲解三位数加三位数的计算法则，并通过实例演示运算过程。

3.情境体验：设计实际问题，让学生在小组内讨论解决方案，将所学知识应用于实际情境中。

4.练习与巩固：运用教学软件设计有趣的练习题，让学生在游戏中进行三位数加减运算的练习，提高计算速度和准确率。

5.小组合作：组织学生进行小组讨论，互相交流学习心得，共同解决难题。

6.总结与反馈：教师对学生的学习情况进行总结，针对共性问题进行解答，并对学生的进步给予表扬和鼓励。

7.课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《万以内的加法和减法（二）——解决问题》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算很多物品数量相加或相减的情况？”（如购物时计算总价等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索万以内加减法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解万以内加减法的基本概念。万以内加减法是指……（对概念进行详细解释）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了万以内加减法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调进位与退位以及三位数加减运算这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与万以内加减法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的计算操作。这个操作将演示万以内加减法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和计算