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“双减”背景下小学语文作业设计策略
苏霍姆林斯基指出:“语文是实践性很强的课程,而培养这种
能力的主要途是语文实践,但不能刻意的追求语文知识的系统和
完整。”“应该让学生更多地直接接触语文教材,在大量的语文实践
中掌握运用语言的规律。”因此,教师的作业设计应富有创意,内
容要联系实际并有一定的趣味性,除此之外,要与学生的语文实践
活动相结合,通过语文实践活动提高学生理解语文和运用语文的能
力,让他们在活动中增长知识,增长才干。
一、课堂作业的趣味性设计
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