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教育教学读书笔记3000字【精选3篇】

教育教学读书笔记3000字【精选3篇】一

《做最好的老师》这本书让我爱不释手，百读不厌。怎样的老

师是最好的，怎样做才是最好的？其中的一段话，让我茅塞顿开：或

许你不是最聪慧的，可是或许你不是最富有的，可是最丰盈的，或许

你不是最漂亮的，可是最可敬的……“你或许不是最漂亮的，但你能

够是最可爱的；你或许不是最聪慧的，但你能够最勤奋；你或许不会

最富有，但你能够最充实；你或许不会最顺当，但你能够最乐观所以，

你若是工人，就要当技术最精彩的工人；你若是营业员，就要当服务

质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高超的医生；你若是

老师，就要当最负职责的老师；甚至你哪怕只是一名个体户，也要当

最受顾客称道的劳动者！你或许不能成名成家，不能名垂青史，但你

能够成为同行业中千千万万一般人里最好的那一个！”“做最好的自

我’，便意味着要尽可能在自我的职业中到达自我力所能及的最好程

度。”这是《做最好的老师》中给我印象最深刻的两句话。

那么什么样的.老师才是最好的老师呢？从成为老师的第一天

我就在探寻标准，但一向都没找到一个最佳的答案，直到我读到李镇

西老师所写的“‘最好’就是‘更好’，虽然这个‘最好’永久达不到，

但一个一个的‘更好’，便汇成了一个人一生的‘最好’”这句话时，

立刻豁然开朗。“做最好的自我”，强调的是自我和自我比，昨日的自

我和今日的自我比，不断地超越自我。李镇西老师说：“每一天都不

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是最好，甚至每一天都有圆满，但每一天都这样自我和自我比，坚持

不懈，我便不断地向‘最好的老师’的境界靠拢。”看到那里，我想

到了自我，说实话，我对自我的某些方面是缺乏信念的，总觉得自我

与一个好老师的差距实在太远了。应对有着同样的问题李老师却是这

样想的“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高兴奋兴也是当，我

当然选择后者！”是啊，快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不每

天快乐呢？所以不如就学李老师这样想：多想同学们可爱的地方，比

如整日干净的教室、节日时温馨的信息、课外活动强健的身姿、艺术

节上精彩的演出；尽量让同学在课堂上多学点东西，无论这些东西是

课内的还是课外的，只要对他们今后的进展有好处就好，而不是仅仅

注意他们的成果；尽量和他们成为伴侣，多从他们的角度去理解他们

的言行举止，使同学能“亲其师信其道”，而不是一个高高在上的“独

裁”，让同学阳奉阴违、避而远之。这样每一天生活在一个令人有所

期望的环境中，又怎样能不兴奋呢？

在这本书的全部文章中《老师的尊严是同学给的》这个章节给

我的触动最大。当时看到这句话，我的第一感觉就是震撼，其次感觉

是认同。回想自我的教同学活，当我摆出“师道尊严”严峻地去批判

同学的时候，我并没有感受到他们的心悦诚服。反而，只是一个布满

鼓舞的眼神，一个布满温情的动作，一个微不足道的帮忙，却使他们

更靠近我。正像李老师在书中所讲：“老师真正的尊严，从某种意义

上讲，并不是我们个人的主观感受，而是同学对我们的道德确定、学

问折服和感情依恋。

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反思后我才熟悉到：教育上的爱，不是为了到达一个目的而做

出的一种姿势，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，

它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的每一个环节，也会不声不响的

体此刻教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个同学的心灵。

让我们满怀信念、满怀活力，在新课改的蓝天下，做最好的老师，做

最好的自我。

教育教学读书笔记3000字【精选3篇】二

作为一线老师，就得刻苦专研教育教学，才能提高自我的业务

水平，才能在课堂上有的放矢，游刃有余。所以在暑假里学习了《有

效教育教学理论》。有效教育就是提高课堂质量，解决负担轻质量低、

负担重质量低、负担重质量高的问题，经过老师水平到达负担轻质量

高的教育教学，有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学

化运动。

有效教学，通俗地说就是经过课堂教学活动，使同学在学业上

有所收获、提高和提高。详细表此刻：认知上，从不懂到懂，从少知

到多知，从不会到会；情感上，从不喜爱到喜爱，从不感爱好到感爱

好，从厌学到乐学。

那么，如何才能使同学乐学且有收获呢？以下几点作抛砖引玉

之用：

一、老师要“活用”材教。