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小学语文老师信息技术研修计划

小学语文老师信息技术研修计划

日子如同白驹过隙，不经意间，成绩已属于过去，新一轮的工作

即将来临，是时候认真思考计划该如何写了。什么样的计划才是好的

计划呢？以下是店铺整理的小学语文老师信息技术研修计划，欢迎阅

读与收藏。

小学语文老师信息技术研修计划1

为进一步落实“高效课堂”提高教学效果，把信息技术与课程改

革有机地结合起来，提高信息技术的教学有效性，特制定本课教研计

划：

一、研究目标

1、我们每位教师在信息技术的召唤下应积极配合、共同努力，把

课题研究作为促进师生发展的途径，围绕教学观念的更新、教学内容

的变革、教学方法的运用和教学效率的提升，开展具体而深入的教学

研究。

2、在教学过程中，重视问题在学习中的作用，以问题为中心，问

题为基础，让学生通过解决问题来学习。当今网络技术的应用，使人

们相互之间的信息交流和沟通非常便捷，利用完善的网络环境开展基

于问题讨论式协作学习，使学生在学习过程中取得信息能力素养和协

作能力培养的双丰收。

3、在国家新一轮基础教育课程改革的过程中，在数学学科教学中

运用信息技术，改变教(学)方式，探索适合本学科特点的教学模式。

4、充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、

全面的发展。

5、搜集教育教学素材，开发教学软件，组建教学资源库，利用校

园网，达到资源共享;作为数学教师我们必须具有自己能够制作简单课

件的能力。

二、认真开展活动，实施课题专项研究

首先在学习活动过程中，我们应树立信息技术整合于课程的教育

信息技术观，提高信息素养。将学习任务转化为一个可研究的问题，

在解决问题的开始，学生和教师要对问题解决的目标形成共同的理解。

其次在解决问题的过程中，学生要确定对解决问题而言很重要、而他

们又不太理解、需要进一步学习的概念，即学习要点。最后在网络环

境下，小组成员通过对细化的可研究的小问题进行分析，查找收集相

关资料，在讨论区中发言，与其他同学进行交流评论,形成解决问题的

方案，从而达到解决问题的目的。

三、预期的研究结果

1、提高学生数学素养和实践能力的研究，在教学过程中充分发挥

学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的发展。

2、提高了自身的教学水平，教师的教研教改氛围更加浓厚，积极

撰写课题研究小结或报告。

小学语文老师信息技术研修计划2

为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的

长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自

我研修方案。

一、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和操作能力。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对教学不断反思和总结，提

高自身的专业发展能力。

二、研修方式及内容

1、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，

每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要

的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，

融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

2、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请

教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努

力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员

共同探讨。

3、反思提升

每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发

表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息

技术在教学中应用能力。

4、学以致用

争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在小

学语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培

养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息

技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。

有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教

师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，

只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，

要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，