七年级期中考试质量分析会发言稿范文.docx

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七年级期中考试质量分析会发言稿范文

各位老师：

利用大课间时间，我们开一次期中考试质量分析会。

到目前为止，期中考试的各项数据已经下发，虽然只是期中考试，只是对前两个月教学状况的测试，但是各位老师都很重视，不仅按要求进行了质量分析，而且实行得力措施准时进行查漏补缺，两位班主任也结合本班同学实际状况，有针对性地找同学谈话，做同学的思想工作。我们取得的成果以及这些做法，不仅大家有目共睹，而且也得到了学校领导的的充分确定，上周四在听取了我对七班级教学。同学管理，以及办公状况的介绍后，李书记对七班级工作提出了一些很好的建议，要求召开班级质量分析会，予以传达。以促进七班级管理水平和教学质量的提升。

一是确定成果。

就学科成果而言，除生物因试题超出范围外，我们其它学科，包括英语都高于全镇平均值，有些学科，如七二班的语文，七一班的数学等，还超出全镇平均数不少，尤其值得一提的是，新参教的陈xx老师，无论工作态度，还是教学成果都值得确定。就同学的总成果而言，7门统考学科，总分540，参考人数86人（杨xx没有算在内），达到459高分的15人，高分率为0。17，达到432优秀成果的24人，优秀率0。28，达到324及格线的74人，及格率为0。86，40分以下的低分1人，低分率0。012，20%以下的低分率为0，仅就数据而言，高出全镇平均水平，超出一中，与二中不相上下，这些成果的取得是大家各司其责，共同努力的结果。

二是明确问题。

我们的整体成果不错，但也还存在着一些不容忽视的问题：这些问题主要表现为两个不平衡，其一是少数学科班与班之间很不平衡。一般而言，上下5个百分点就是一个分水岭，应当引起足够重视。其二是班与班之间多数学科的不平衡，详细表现为除一门学科外，其它6门学科成果，二班均低于一班。尽管不少学科两班之间的差距很小，但这种一边倒的现象还是应当引起我们的足够重视。

三是解决问题。

问题发觉后，找到缘由才是解决的关键。我们这届老师的配置还是比较好的，大多数老师刚带过上一届的初三，阅历力量都是毋庸置疑的，另外，年轻老师多，优势明显，责任心很强，没有消失像上周五下午九班级适应性考试质量分析会上点到的因私废公，家事大于公事的现象，因此，产生以上问题的缘由应当不在于工作态度，而在于教学方法、工作艺术，以及思想观念的问题。

针对少数学科班与班差距过大的问题，信任我们这些老师肯定会仔细思索，努力弥补，迎头赶上。对于多数学科一边倒的问题，首先要解决的是科任老师，尤其是带这两个班的科任老师的思想问题，我们应当努力实现学科成果班与班之间的高位均衡，也就是较高综合指数基础上的平衡，这有很大难度，像走钢丝，但只有保持不偏不倚，才能实现整个班级学科成果的提高。这是包括我在内的科任老师的努力方向。其次，在搞好自身学科教学的同时，班主任老师还必需具备整体意识，增加大局观念，要为班级同学的整体成果的提高着想，学校对班主任的评价最看重班级的整体成果，我们平常都可以看到，两位班主任在班级管理上是尽心尽力的，在仔细履行自己的职责，在协调科任老师方面，也是值得确定的，信任今后留意些工作方法与交往细节问题，会做的更好。总之，学校要的是我们各门学科，两个班级的齐头并进，用李书记的话就是要百花齐放，不要一枝独秀；要团体进步，不要搞单兵作战。

一次期中考试可能说明不了什么大问题，但对于消失的小问题加以重视还是必需的，这有利于我们今后的进步与提高，为此，我们应当常常把同学的成果拿在手边，放在心上，把教学质量落实在教学各环节中。我们信任，只要科任老师仔细履行好自己的教学职责，班主任切实履行好自己的班级管理职责，再次为学校，同时也为自己赢得荣耀是完全有可能的，这也是学校支部对我们的盼望所在。

不妥、不到之处，大家原谅。