八年级语文下册 第四单元 天人对话 比较 探究《江雪》教案 北师大版.docx

八年级语文下册第四单元天人对话比较探究《江雪》教案北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文下册第四单元天人对话比较探究《江雪》教案北师大版

课程基本信息

1.课程名称：八年级语文下册第四单元天人对话比较探究《江雪》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过对比分析《江雪》中的天人对话，培养学生理解文言文的能力，提高学生的文言文阅读水平。同时，通过解读诗句中的意象和意境，提升学生的文学鉴赏能力。

2.思维品质：通过对比分析不同的天人对话，培养学生批判性思维和创新思维能力。引导学生从不同角度思考问题，学会提出有价值的疑问，培养解决问题的能力。

3.文化素养：通过学习《江雪》，使学生了解中国古代诗歌的文化背景，理解诗歌中所蕴含的中国传统文化思想，提高学生的文化素养。

4.价值观：通过对比分析《江雪》中的人物形象和思想感情，培养学生正确的价值观，引导学生树立积极向上的人生态度，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《江雪》中的天人对话：通过对比分析《江雪》中的天人对话，把握对话中人物形象的特点，理解人物之间的互动关系。

举例：对比分析《江雪》中渔翁与少年的对话，了解渔翁的孤高傲世、超然物外的性格特点。

（2）解读《江雪》的意象和意境：通过分析诗中的意象和意境，感受诗人的思想感情，理解诗歌的美学价值。

举例：分析诗中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”等意象，体会诗人在雪中寻找内心宁静的情感。

（3）掌握《江雪》的文学鉴赏方法：学会从不同角度欣赏古代诗歌，提高学生的文学鉴赏能力。

举例：从韵律、节奏、修辞等方面分析《江雪》的艺术特色。

2.教学难点：

（1）理解《江雪》中天人对话的深层含义：对话中所蕴含的哲理思想和人物性格特点较为抽象，学生难以理解。

举例：分析渔翁与少年对话中所体现的人生哲理，如“无为而治”、“顺其自然”等。

（2）解读《江雪》的意象和意境：诗歌中的意象和意境具有较强的艺术性，学生难以准确把握。

举例：分析诗中的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”等意象，理解诗人所表达的孤高、超然的情感。

（3）文学鉴赏能力的培养：学生缺乏古代诗歌鉴赏的经验，难以从多个角度进行分析。

举例：指导学生从韵律、节奏、修辞等方面进行分析，提高学生的文学鉴赏能力。

为突破上述难点，教师可采取以下教学方法：

（1）对比分析法：通过对比分析不同天人对话，引导学生发现对话中的特点和规律。

（2）情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境地感受诗歌的意境和情感。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和感悟，提高学生的鉴赏能力。

（4）启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的求知欲和思维能力。

（5）实践教学法：布置相关的课后作业，让学生运用所学知识进行分析、解读，巩固所学内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。

2.情境教学法：利用多媒体设备，展示相关的图片、音频、视频等资料，创设情境，让学生身临其境地感受诗歌的意境和情感。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在讨论、交流中互相启发，取长补短，共同提高。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的图片、音频、视频等资料，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布教学资源，方便学生随时随地学习，提高学习效果和效率。

3.教学软件辅助：运用教学软件，进行课堂练习、测试等，及时了解学生的学习情况，为教学提供有力支持。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《江雪》的诗意和人物对话，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《江雪》的诗意和人物对话。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实