泰山版信息技术四下 第7课《广场舞动醉人歌》教学设计.docx

泰山版信息技术四下第7课《广场舞动醉人歌》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：广场舞动醉人歌

2.教学年级和班级：泰山版信息技术四下

3.授课时间：第7课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面进行设计。

1.信息意识：通过学习广场舞动醉人歌的相关知识，培养学生对信息技术的敏感度和好奇心，使学生能够主动关注并获取相关信息。

2.计算思维：通过分析广场舞的节奏和动作，培养学生运用信息技术解决问题的能力，发展学生的计算思维。

3.数字化学习与创新：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生利用信息技术进行学习和创新的能力，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。

4.信息社会责任：在学习过程中，培养学生遵守网络规则、尊重知识产权的良好习惯，使学生能够负责任地使用信息技术，关注信息社会的可持续发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.广场舞的基本节奏和动作。

2.使用信息技术搜索和整理广场舞的相关资料。

3.通过多媒体工具进行广场舞的演示和分析。

难点：

1.理解并掌握广场舞的节奏和动作要领。

2.运用信息技术搜索和整理广场舞的相关资料。

3.利用多媒体工具进行广场舞的演示和分析。

解决办法：

1.通过观看视频和现场示范，让学生跟随音乐练习，逐步掌握广场舞的节奏和动作。

2.提供关键词和搜索技巧指导，引导学生高效地利用信息技术搜索和整理资料。

3.分组合作，让学生互相学习和分享，利用多媒体工具进行广场舞的演示和分析。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《泰山版信息技术四下》第7课《广场舞动醉人歌》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括广场舞的各种节奏和动作的示例图片、视频片段等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以准备一些简单的舞蹈道具，如响铃、手绢等，让学生在实践活动中更好地体验广场舞的魅力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室内的座位重新布置，形成圆形或方形的形式，模拟广场舞的场景，让学生更加身临其境地感受广场舞的氛围。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常访问互联网，以便学生能够顺利地利用信息技术搜索和整理广场舞的相关资料。

6.软件工具：准备一些必要的软件工具，如视频播放器、图片编辑器等，以便在教学过程中进行多媒体资源的展示和处理。

7.教学模板：根据教学内容，设计一些教学模板或导学案，引导学生有序地开展学习活动。

8.评价量表：制定相应的评价量表，用于对学生的学习情况进行评估和反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对广场舞的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道广场舞是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于广场舞的视频片段，让学生初步感受广场舞的魅力或特点。

简短介绍广场舞的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.广场舞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解广场舞的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解广场舞的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍广场舞的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.广场舞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解广场舞的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的广场舞案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解广场舞的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用广场舞解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论广场舞的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与广场舞相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对广场舞的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调广场舞的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括广场舞的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调广场舞在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用广场舞。