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实验技术人员考核与激励工作实施办法

第一章总则

第一条根据教育部《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》（教

师[2016]7号）和《吉林大学教职工年度考核工作实施办法（教师以外系列）》

（校发[2017]249号）精神和要求，为健全实验技术人员考核评价机制，完善激

励政策，实现实验技术岗位工作考核的规范化、科学化、制度化，结合《高等学

校实验室工作规程》（国家教委[1992]20号）等相关规定和实验技术岗位工作

特点，制定本办法。

第二条本办法适用于学校全民所有制事业编制在岗实验技术人员，以及以A

或B人事代理方式聘用的实验技术人员。

第三条与学校签订聘用协议的高端岗位实验技术人员，年度考核按照本办

法执行，任（聘）期考核按协议进行。

第二章考核原则

第四条坚持公开、公平、公正原则。按照岗位特点，实事求是、规范合理、

准确公正地进行业绩评价。

第五条坚持分指导原则。依据岗位别、岗位层次和学科特点，制定考

核标准和要求。

第六条坚持定性与定量相结合原则。要以德为先、业务为要、发展为本。

第七条坚持年度考核与任（聘）期考核相结合原则。年度考核重在督促检

查，着重年度基本工作任务完成情况；任（聘）期考核重在岗位职责履行情况的

全面总结评价。

第八条坚持分级管理与重心下移原则。以学校为主导、中层单位（或挂靠

公共中心）（以下简称〃中层单位〃）为主体、实验室为基础，制定办法与细则，

组织考核与评价。

第三章方式与内容

第九条根据不同的岗位分工，按教学实验技术、科研实验技术和公共

平台实验技术等三，初级、中级、副高级、正高级、高端人才等五级进行考

核。岗位别与层级不同，考核侧重点不同，但工作量要达到本单位岗位分工要

求的基本工作量。工作时间实行动态坐班制，每周不少于5天工作日坐班的小时

数。

第十条考虑学科特点的不同，学校负责制定统一宏观和指导性的指标；各

〃中层单位〃根据学科和单位工作特点补充制定具有针对性和可操作性的具体指

标；实验室也可进一步细化补充要求。

第^一条考核内容主要包括思想觉悟与政治素质、工作态度与工作纪律、

实验服务与管理、实验室建设与管理、实验方法研究与仪器功能开发、学习培训

与理论总结、工作效果与满意度等方面。重点考核履行岗位职责与完成工作任务

的情况，以及工作效率和服务质量。分总量要求和单项要求，设优秀、合格、基

本合格、不合格标准。

第十二条考核指标分7大共100分，其中思想觉悟与政治素质10分、工

作态度与工作纪律10分、实验服务与实验管理35分、实验室建设与管理25分、

方法研究与功能开发5分、学习培训与理论总结5分、工作效果与满意度10分。

第十三条基本合格总量最低要求为50分，合格总量最低要求为60分，基

本合格与合格单项最低要求为思想觉悟与政治素质6分，工作态度与工作纪律6

分，实验服务与实验管理21分，工作效果与满意度6分；优秀总量最低要求为

90分，单项最低要求为思想觉悟与政治素质8分，工作态度与工作纪律8分，

实验室建设与管理初中级职务10分、副高级职务以上的15分，方法研究与功能

开发副高级职务以上的3分，学习培训与理论总结3分，工作效果与满意度8

分。

第十四条定性评价以组织鉴定和同事评议为主，定量评价依据本单位公布

实施的量化考核指标进行。各〃中层单位〃要严格坚持标准，实事求是。被确定为

优秀的人数，掌握在本单位接受考核人员总数的15%以内。

第十五条年度考核期为每年的1月至12月，考核工作于当年12月份进行；

任（聘）考核期为3年，考核工作在任（聘）期结束前的2个月内进行。

第四章组织与程序

第十六条在学校年度考核领导小组、考核工作小组的领导下，由人力资源

和社会保障处（即考核工作小组办公室，以下简称工作小组办公室）、实验室与

设备管理处（以下简称业务管理部门）具体负责学校实验技术人员考核工作的组

织实施。

第十七条由各〃中