部编小学语文六年级下册第一单元大单元作业设计 .pdf

评价主体：

四、推荐阅读学生团

推荐学生

“十里不同风，百里不同俗，老舍《北教师□

自主阅读，增

京的春节》让我们走进了多么隆重、热闹的民

强他们对民

俗画卷；斯妤家乡的《除夕》让我们体会到了评价方式：

间习俗、传

别样情味。汪曾祺说他们家乡的元宵节叫“灯自我评价团机

文化的认识，

节，“十三上灯，十七落灯，正日子生生评价团动

是十五”那又是J番怎样的景象呢，请读一读丰富学生的教师评价口

阅读积累和

汪曾祺的《故乡的元宵》吧！

文化积累，提

评价标准：

升阅读能力。

0呼0

2.《腊八粥》(第一课时作业)

作

业作业分析时

作业内容评价设计

层与设计意图长

次

一、字词闯关

本题通过

1、给加点字选择正确读音，用“J标出。对易错读音

胛胀(zhongzhong)汤匙(shichi)的辨析，巩固评价主体：

细腻(lini)嘟嚷(nangnang)学生对生字学生团

预词读音的掌教师n

咽下(ydnyan)唾沫(t£itud)

握；近反义词

2、近、反义词对对碰。对对碰有利评价方式：

习继续准备浓稠模糊于学生理解自我评价团

沸腾持续整齐