（教师用书）2024-2025版高中地理 第3单元 环境污染与防治 第3节 城市垃圾污染的防治教案 鲁教版选修6.docx

（教师用书）2024-2025版高中地理第3单元环境污染与防治第3节城市垃圾污染的防治教案鲁教版选修6

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：城市垃圾污染的防治

2.教学年级和班级：高中地理选修6

3.授课时间：2024-2025年第二学期第6周星期三下午第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.区域认知：使学生能够从城市垃圾污染防治的角度，认识和理解城市可持续发展的重要性。

2.综合思维：培养学生运用综合思维方式，分析城市垃圾污染问题，并提出合理的防治措施。

3.地理实践：引导学生关注身边的环境问题，实地调查和研究城市垃圾处理情况，提高解决实际问题的能力。

4.人地协调观：帮助学生树立正确的环境保护观念，理解人类活动与自然环境之间的关系，形成人地协调的发展理念。

学情分析

**学生层次分析：**

高中地理选修6的学生已具备一定的基础地理知识，对环境问题有基本的认识。学生在之前的学习中，已经了解了人类活动对环境的影响，对垃圾处理方式有一定的了解。但深入理解城市垃圾污染的成因、影响以及防治措施还需要进一步的学习。

**知识、能力、素质方面：**

1.知识方面：学生已掌握一定的地理基础知识，但城市垃圾污染的相关知识可能较为陌生，需要通过本节课的学习来构建知识体系。

2.能力方面：学生的分析问题和解决问题的能力有待提高。本节课将通过案例分析、小组讨论等方式，提升学生分析城市垃圾污染问题、提出解决方案的能力。

3.素质方面：学生应具备良好的环保意识和责任感，这将有助于他们对城市垃圾污染问题的关注和解决。

**行为习惯方面：**

1.学生的学习习惯可能存在差异，有的学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的精神。对此，教师需通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.学生在课前可能对城市垃圾污染问题关注不多，因此，教师需要通过导入、案例分析等方式，引导学生关注现实生活中的环境问题。

3.学生在课堂讨论中可能表现出不同的意见和观点，教师应鼓励学生表达自己的看法，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

**对课程学习的影响：**

学生的知识基础、能力水平和素质状况将对课程学习产生直接影响。教师需针对学生的实际情况，进行教学设计和调整，确保教学内容和方法能够满足学生的学习需求。

结合学生的实际情况，本节课的教学重点是让学生理解城市垃圾污染的成因、影响以及防治措施，提升他们的综合思维和地理实践能力。通过案例分析、小组讨论等教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识和责任感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、投影胶片、地球仪、白板、教学挂图、学生活动材料（如调查表、卡片等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教室。

3.信息化资源：与城市垃圾污染防治相关的视频资料、网络文章、政府公布的统计数据等。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、学生展示、课堂检测等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《城市垃圾污染的防治》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过垃圾乱扔的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索城市垃圾污染的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解城市垃圾污染的基本概念。城市垃圾污染是指城市居民生活和生产活动中产生的垃圾对城市环境和人类健康造成的负面影响。它对城市的可持续发展造成了严重威胁。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了城市垃圾污染在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调城市垃圾污染的成因和防治措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与城市垃圾污染相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示垃圾处理的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“城市垃圾污染的防治措施”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分